아래에서 우수한 것을 확인하십시오. 유아 교육을 위한 수업 보고서 템플릿, (격월 및 반기 보고서) 작성자 시몬 드러먼드.
너무 참조:
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할 때 가장 큰 어려움은 무엇입니까? (기술 보고서 또는 기술 의견) ?
"쓰기 - 말하기 표현은 우리의 교육적 의식이 유발하는 것을 재현합니다." (Nun, M. 1989, p.5).
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전의. "학생이 모른다", "모른다", "수행하지 않는다" 등...
_______ 기간의 학급, _______ 학급, 교대조 _______ – 유치원에서 제안한 활동을 인지적으로 습득하려는 의지가 매우 강한 것으로 나타났습니다.
그들은 성숙함에 따라 잘 발달하는 온화하고 창의적인 아이들입니다.
에서 준비한 여러 자료의 도움으로 다양한 지식 영역에 대한 작업으로 2학기를 시작했습니다. Simone Helen Drummond 교수(기획, 프로젝트 및 학제간 활동), 그러나 이 맥락에서 두 가지 잠재적인 주제 수업. 주제는 다음과 같습니다. IN BOCA SAUDAVEL DO NOT ENTER CARIE and HYGIENE.
아이들은 자연스럽게 새로운 작업 맥락에 대한 호기심을 갖게 되었고, 열심히 참여했습니다. 놀이적 맥락을 통한 학습과 학습의 차이는 잠재되어 있었다. 선의. 저는 진정으로 장난기 넘치는 매력을 발산하고 세계 지식을 접하고 맥락화하여 학습을 어린이 상황에 진정으로 의미 있고 구체적으로 만든다는 점을 강조합니다.
구어의 경우, 학생들은 어법 발달이 우수하고 자신의 요구를 표현하는 데 어려움이 없었습니다. 자신의 지식을 동료와 공유하고 자신을 드러낼 때의 수줍음은 학생들에게 잠재되어 있었습니다. 그리고 ...
학생들의 발달과 매우 관련이 있는 또 다른 측면은 그래픽 기술(쓰기, 그리기 및 그림)의 개발이었습니다. 아이들은 자율성과 창의성을 가지고 크레용을 사용합니다. 그리고 그들은 이미 더 발달된 미세 운동 협응력을 가지고 있습니다.
A부터 Z까지의 모든 알파벳 문자와 숫자 및 기하학적 모양을 인식합니다.
학교 버그는 항상 그림, 자르기 및 콜라주 활동에 대한 열정을 불러일으켰습니다. 무료 드로잉의 60%에서 이 주제가 관련 요소였기 때문에 유아 교육의 기초에서 과학적 지식이 발생함을 알 수 있습니다.
일반적으로 금요일에 열리는 시각 예술 활동에서 학생들은 이미 탐구하고 있음을 알 수 있습니다. 일정한 기술을 가지고 도구, 재료, 붓, 작은 화면, 냄비 등 다양한 그래픽 지원을 조작하고 사용합니다. 잉크. 그들은 무료 또는 지시 된 그림과 그림을 만듭니다. 학생이 이미 낙서를 주문했다는 것을 알 수 있습니다.
그들은 개별적으로 또는 그룹으로 제작된 재료, 작품 및 물건에 대한 관심을 보여줍니다.
그들은 시각적 언어의 요소인 모양, 색상, 부피 및 질감을 관찰할 수 있지만 부드럽다, 거칠거나 매끄럽다는 개념이 아직 구성되고 있기 때문에 그다지 정밀하지는 않습니다.
이 연령대를 포괄하는 정신운동성과 관련하여 음악과 움직임은 학생들의 글로벌 협응력 발달에 중요한 요소였습니다. 학생들이 이미 균형을 사용하고 있다는 것을 알 수 있습니다. 달리기, 점프하기, 기어 다니기, 끌기, 구르기 등의 움직임이 필요한 활동에서 공간을 이동하는 것 기타
학생들은 청각, 시각 및 구두 지각 활동에 정상적인 집중력을 가지고 있습니다. 그들은 이야기 듣기, 교육 영화 보기, 인형극, 춤, 노래, 연극을 즐깁니다.
이들은 자신의 작업을 사회화하고 또래 그룹과 의견을 나누는 어린이입니다.
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