초등학교 9학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동 부정 대명사. 무한을 표현하는 명사를 대신하거나 수반하는 용어를 분석해 볼까요? 이렇게하려면 책에 대한 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 난초 아이.
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에 난초 아이, W. 소아 건강 분야의 선도적인 연구자 중 한 명인 Thomas Boyce는 어린이가 환경에 대해 두 가지 다른 유형의 반응을 보인다는 연구 결과를 제시합니다. 일부는 민들레와 같으며 거의 모든 종류의 환경에서 번성할 수 있지만 다른 일부는 난초와 같이 주변 환경에 훨씬 더 민감하고 민감합니다. 광범위한 연구를 바탕으로 Boyce는 각 개인의 고유한 요구 사항을 해결하고 잠재력을 최대한 발휘하도록 도울 수 있는 방법을 설명합니다. 이 책은 또한 어린이와 그들이 될 수 있는 어른에 대해 더 잘 생각해 볼 수 있는 실제 사례와 이야기를 제공합니다.
가능:. (컷 포함).
질문 1 - 강조 표시된 대명사는 발췌문에서 정의되지 않았습니다.
( ) “약간 민들레 같은 […]"
( ) "[...] 실제 이야기 뭐 우리가 더 잘 반영하도록 […]"
( ) “[…] 그들 될 수 있습니다."
질문 2 - 텍스트의 두 번째 문장에서 부정 대명사 "기타"는 다음을 나타냅니다.
( ) 아이들.
( ) 민들레.
( ) 난초.
질문 3 - 구절에서 "[...]는 거의 모든 유형의 환경에서 번성할 수 있습니다 [...]", 구문적으로 부정확한 대명사:
( ) 명사를 설명합니다.
( )는 명사를 결정합니다.
( ) 명사를 보완합니다.
질문 4 - "[...] 훨씬 더 반응적 [...]"에서 "많은"이라는 용어는 다음과 같습니다.
( ) 부사.
( ) 부정한 대명사.
( ) 위의 어느 것도 아닙니다.
질문 5 - 아래 세그먼트에는 정의되지 않은 두 개의 대명사가 있습니다. 밑줄을 긋습니다.
"[...] 각 개인의 고유한 요구 사항을 처리하고 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕는 방법."
데니스 라지 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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