“O galo alluado”라는 텍스트를 바탕으로 초등학교 2학년 학생들에게 적합한 텍스트 해석 활동.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
(세르지오 카파렐리)
물닭
옥상에 왔다,
그는 너무 외로웠다,
COCORISSÓ, COCORISSÓ!
물닭
옥상에 왔다,
그리고 태양이 부름,
코코리솔, 코코리솔!
물닭
옥상에 왔다,
달팽이를 보고,
코코리콜, 코코리콜!
물닭
옥상에 왔다,
그리고 개에게 외쳤다:
크롭, 크롭!
물닭
옥상에 왔다,
그리고 소금에 절인 달,
코코릴루아, 코코릴루아.
물닭
옥상에서 낮잠,
그리고 들었다,
코코리가로, 코코리가로.
달팽이,
개, 달, 태양
도움
슬픈 부름에
수탉의.
어휘
루시: 냉장
1. 물닭이 지붕 위로 올라와 “코코리쏘, 코코리쏘”를 부르고 있었습니다. 그는 왜 그렇게 노래했을까요?
ㅏ:
2. 지붕에서 물닭을 부르던 사람은 누구였습니까?
ㅏ:
3. 물닭은 지붕에서 누구를 보았습니까?
ㅏ:
4. 왕관을 쓴 수탉은 지붕에서 누구에게 경례합니까?
ㅏ:
5. 누가 달의 수탉의 슬픈 부름에 참석 했습니까?
ㅏ:
6. 매우 외롭다고 느낀 적이 있습니까? 때문에?
ㅏ:
7. 어떻게 새로운 친구를 사귈 수 있습니까?
ㅏ:
8. 냉각이라는 단어의 의미는 무엇입니까?
ㅏ:
9. COCKY라는 단어를 사용하여 두 문장을 쓰시겠습니까?
ㅏ:
10. 쓰다:
그만큼. 시의 이름:
비. 시인의 이름:
씨. 수탉이 언제 노래했는지:
외롭다:
달팽이를 보았다:
소금에 절인 달:
태양의 부름:
개에게 외쳤다:
디. 축축한 수탉이 고양이, 돼지, 사자를 계속 부를 것이라고 생각하는 방법을 쓰십시오.
ㅏ:
과. 수탉에 대해 두 문장을 쓰십시오.
로지안 페르난데스 실바
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