길이를 측정하는 문제 상황이 있는 수학 활동으로 4학년 또는 5학년 학생을 대상으로 합니다.
이 수학 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
1. 1미터를 완성하는 데 몇 센티미터가 남았습니까?
-50센티미터:
-40센티미터:
-30센티미터:
2. 나는 새틴 2미터를 샀다. 언니는 두 배나 더 샀다. 몇 미터를 함께 사나요?
그만큼. ( ) 6미터
비. ( ) 8미터
씨. ( )4미터
3. 천 조각의 길이는 20미터입니다. 이런 8조각은 몇 미터입니까?
그만큼. ( ) 166미터
비. ( )160미터
씨. ( )150미터
4. 같은 크기의 식탁보 3개를 만들기 위해 천 36미터를 샀습니다. 각 수건은 몇 미터입니까?
그만큼. ( ) 12미터
비. ( ) 13미터
씨. ( ) 14미터
5. 측정할 수 있는 것에 (x) 표시:
그만큼. ( ) 천
비. ( ) 도로
씨. ( ) 거리
디. ( ) 콩
과. ( ) 벽
에프. ( ) 쌀
지. ( ) 선
6. Rondon 학교 거리는 46미터입니다. 제시카의 집 거리는 34미터입니다. 두 거리를 합하면 몇 미터입니까?
그만큼. ( ) 80미터
비. ( ) 60미터
씨. ( ) 50미터
7. 같은 크기의 커튼 4개를 만들기 위해 56미터의 천을 샀습니다. 그들은 내 딸들의 교실에 배치될 것입니다. 각 커튼은 몇 미터입니까?
그만큼. ( ) 12미터
비. ( ) 13미터
씨. ( ) 14미터 
로지안 페르난데스 실바
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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