초등학교 4학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 자세한 질문: 여기에서 결정합니다.
이 텍스트 이해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
이 포르투갈어 연습을 다음에서 다운로드하십시오.
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
세 바람이 부는 곳에서는 닭을 헛간 안에 가두었습니다. 헛간 불이 켜지면 암탉이 나가서 곡식을 쪼아먹고 암탉이 알을 낳을 시간이었습니다. Molina는 이 모든 과정을 매우 짜증나게 했습니다.
이제부터 우리가 결정! 신속하게 제어할 수 없는 세트가 창고에 있습니다. 불을 끄고 먹으려던 닭들은 몹시 배고팠다. 어둠 속에서 콩을 찾을 수 없었기 때문입니다. 불을 켜고 알을 낳는 암탉은 다른 사람들이 자신의 알을 비판하는 것을 좋아하지 않았습니다.
농장 주인은 매일 같은 시간에 창고에 갔고, 두 배나 적은 양의 알을 남겼습니다.
인내! 킬킬대는 몰리나. 그는 결국 이해하게 될 것입니다! 2주 후, 부지 주인은 창고의 문을 열었습니다. 새로운 일상에 이미 익숙해진 닭들은 원할 때마다 긁고 알을 낳는다. 결과적으로 알은 더 적은 양으로도 더 예쁘게 나오기 시작했습니다. 주인은 닭의 소원을 이해하고 양이 항상 질보다 좋은 것은 아니라는 것을 깨달았습니다.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.
2) 닭들이 있던 삼풍의 자리는?
ㅏ.
3) 닭장에 불이 켜지거나 꺼질 때 닭들은 무엇을 했는가?
ㅏ.
4) Molina는 이 과정을 어떻게 생각했습니까?
ㅏ.
5) 닭들이 무엇을 하기로 결정했을 때 무슨 일이 일어났습니까?
ㅏ.
6) 닭들이 불을 끄고 먹으려 했을 때, 무슨 일이 일어났습니까?
ㅏ.
7) 그리고 암탉이 불을 켠 채로 알을 낳을 때 무슨 일이 일어났습니까?
ㅏ.
8) 2주 후 사이트 소유자는 무엇을 했습니까?
ㅏ.
9) 주인은 무엇을 이해했습니까?
ㅏ.
당 헬리아 히가
에서 대답 헤더에 있습니다.
이 광고 신고
