활동 텍스트 해석, 5학년 학생들을 대상으로 한 Alone에 관한 것입니다. 그러면서 자신은 부모가 없고 외로워서 '혼자'라고 불렀다고 설명했다.. 나홀로의 이야기를 알아볼까요? 따라서 텍스트를주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
크리스마스가 다가왔습니다. 토끼, 도마뱀, 돼지는 행복하고 만족스럽게 각자의 집으로 돌아가고 있었습니다. 그들은 방금 숲 속을 산책했습니다. 아! 그들은 또한 Beija-Flor 카페테리아에서 핫 초콜릿을 먹었습니다. 그들은 따뜻하고 편안함을 느꼈습니다.
그때 그들은 불쌍하고 무력한 강아지에게 눈덩이를 던지는 아이들을 보았습니다. 그들은 지루한 장난꾸러기를 재빨리 쫓아내고 작은 개에게 다가갔습니다.
- 불쌍한 것! 새끼 돼지가 소리쳤다. "그는 춥다!" 그리고 그것이 얼마나 떨리는지!
- 보다? 내 귀에도 눈이 왔어요! 작은 동물이 불평했습니다.
그리고는 부모가 없고 외로워서 이름이 '혼자(Alone)'라고 설명했다. 이를 본 다정한 셋은 강아지를 집으로 데려가 따뜻한 목욕을 하고 먹이를 주기로 했습니다. 그는 그를 입양할 사람을 찾을 때까지 며칠 동안 그들과 함께 있을 수 있었습니다.
불행히도, 그들은 그를 지키고 싶어하는 사람을 찾지 못했습니다. 그는 추위와 굶주림에서 회복되자마자 혼자 거리로 돌아갔다.
그러나 운명은 표범이 집으로 돌아오자마자 발을 헛디뎌 딱딱하고 얼어붙은 땅에 떨어지기를 원했습니다. 그곳에 있을 때 Alone은 서둘러 도움을 청했습니다. 그리고 그 표범이 곧 구조되어 약을 먹을 수 있었던 것도 그 덕분이었습니다. 고아 강아지의 친절한 몸짓에 감사한 그녀는 어린 시절 그를 집에서 받아들이기로 결정했습니다. 혼자라면 평생 외롭지 않을 것입니다!
가능: .
질문 1 - 이야기에 따르면 "Alone"은 다음의 이름입니다.
( ) 토끼.
( ) 도마뱀.
( ) 강아지.
질문 2 - 사실에 대한 화자의 의견이 포함된 구절을 식별하십시오.
( ) “토끼, 도마뱀, 돼지는 행복하고 만족스럽게 각자의 집으로 돌아갔다.”
( ) "불행히도, 그들은 그를 지키고 싶어하는 사람을 찾지 못했습니다."
( ) “고아 강아지의 친절한 몸짓에 감사드립니다 […]”
질문 3 - 내레이터에 따르면 다정한 트리오는 다음과 같은 이유로 강아지를 집으로 데려가기로 결정했습니다.
( ) 그는 부모가 없고 혼자 걸었다.
( ) 그는 그를 입양할 누군가가 필요했다.
( ) 그는 뜨거운 목욕과 음식이 필요했습니다.
질문 4 - "그는 추위와 굶주림에서 회복되자마자 혼자 거리로 돌아갔다." 그것의:
( ) 나레이션.
( ) 설명.
( ) 인수.
질문 5 - 에 "그럼에도 불구하고, 운명은 표범이 집으로 돌아오자마자 발에 걸려 딱딱하고 얼어붙은 땅에 떨어지기를 원했습니다." 밑줄 친 표현은 다음으로 대체될 수 있습니다.
( ) "하지만".
( ) "그러므로".
( ) "그러므로".
질문 6 – 이 이야기의 일부를 다시 읽으십시오.
"그가 거기에 있었기 때문에 Alone은 서둘러 도움을 청했습니다."
"How"라는 단어는 다음과 같은 사실을 시작합니다.
( )는 다른 것의 원인입니다.
( ) 다른 것과 비교합니다.
( )는 다른 예입니다.
질문 7 – 문장에서 "그리고 팬더가 그에게 감사했습니다. 곧 구조되고 치료되었습니다.” 밑줄 친 단어는 다음을 나타냅니다.
( ) 장소.
( ) 모드.
( ) 시각.
질문 8 – 세그먼트에서 "[...] 그녀는 수락하기로 결정그것 어렸을 때 집에서.” 강조 표시된 용어는 다음과 같이 사용되었습니다.
( ) 강아지를 다시 데려가세요.
( ) 강아지를 소개합니다.
( ) 강아지의 특성을 나타냅니다.
당 데니스 라게 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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