"Travessa e Faceira"라는 텍스트를 기반으로 한 질문으로 초등학교 3, 4학년 학생들에게 제안된 텍스트 해석 활동.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
플래터 과 뺨 두 개의 녹색 개구리였습니다. 어느 날 Faceira는 Travesa에게 이렇게 말했습니다.
- 하늘처럼 파랗고 싶었다.
Travessa는 그 색의 물감, 작은 붓으로 Faceira를 파란색으로 칠했습니다.
- 날 봐, 난 파란 개구리야!
친구들은 비가 내리기 시작할 때까지 매우 행복했습니다. 얼굴이 슬퍼지고 색이 바래며 울기 시작했습니다. Travesa는 그녀를 위로하려고 했습니다.
- 야! 슬퍼하지마 - 소리쳤어 수련 – 우리도 녹색이며 이 색상을 갖게 되어 매우 기쁩니다. 우리가 파란색이었다면 우리가 호수 위에 있을 때 아무도 우리를 알아차리지 못했을 것입니다.
그러자 개구리들은 초록색도 중요하다는 것을 깨닫고 기뻐했습니다.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ:
2) 본문에 몇 개의 단락이 있습니까?
ㅏ:
3) 이야기의 주인공은 무엇입니까?
ㅏ:
4) Faceira의 꿈은 무엇이었습니까?
ㅏ:
5) Travessa는 친구를 돕기 위해 무엇을 했습니까?
ㅏ:
6) 비가 내리기 시작했을 때 무슨 일이 일어났습니까?
ㅏ:
7) 누가 Faceira를 애니메이션으로 만들려고 했습니까? 어떤 방식으로?
ㅏ:
8) 당신이 볼이라면 어떤 색을 선택하시겠습니까? 당신의 대답을 정당화하십시오.
ㅏ:
9) 밑줄 친 단어의 의미를 찾습니다.
ㅏ:
10) 이야기의 삽화를 만드십시오.
액세스용
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