초등학교 9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같이 설명합니다. 지시 대명사. 본문에서 분석해보자 음식을 혼동하지 마십시오? 이렇게하려면 제안 된 질문에 대답하십시오!
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확실히, 자연에서는 먹을 수 있는 것과 먹을 수 없는 것을 아는 것이 중요합니다. 따라서 포식자는 항상 경계해야 합니다. 사냥을 주장하는 사람들을 몰아내거나 심지어 죽이는 독성 물질을 방출하는 종이 있습니다. 이것은 속의 양서류의 경우입니다. 덴드로베이트 그리고 필로베이트, 피부에 이러한 독소를 운반합니다. 우리는 이것들이 화학적 방어력이 있는 종이며 맛이 없다고 알려져 있어 전혀 먹을 수 없다고 말합니다. 이러한 방어 기능이 없는 것을 구미라고 합니다.
[…]
"Ciência Hoje das Crianças" 잡지.
에디션 210. 가능:
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질문 1 - "확실히, 본질적으로 무엇을 먹을 수 있고 먹을 수 없는지 아는 것이 중요합니다."라는 구절에서 "o"라는 용어는 다음과 동등하기 때문에 지시 대명사의 역할을 합니다.
( ) "저것".
( ) "하나".
( ) "하나".
질문 2 - 이전 질문에 표시된 지시 대명사는 다음과 같습니다.
( ) 불변.
( ) 성별 변수.
( ) 숫자의 변수.
질문 3 - 아래 기간의 지시 대명사를 강조 표시하십시오.
"우리는 이것들이 화학적 방어력을 가진 종이며 맛이 없다고 알려져 있습니다. 즉, 전혀 먹을 수 없습니다."
질문 4 – 위에서 강조 표시된 지시 대명사:
( ) 정보를 검색합니다.
( ) 정보를 알립니다.
( ) 정보를 보완합니다.
질문 5 - "반면에, 이러한 방어가 없는 것을 palatable이라고 합니다." 지시 대명사 "those"는 다음과 같이 다시 시작됩니다.
( ) "독성 물질".
( ) "종".
( ) "화학 방어".
데니스 라지 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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