역사 활동: 위대한 항해

초등학교 4학년 학생들을 대상으로 하는 역사 활동으로 훌륭한 탐색에 대한 질문을 개발했습니다.

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• 워드: 역사 활동: 위대한 항해 – 4년차 – 편집 가능한 템플릿
• PDF: 역사 활동: Great Navigations – 4년차 – 인쇄용
• 주형: 역사 활동: 위대한 탐색 – 4년차 – 답변 포함
• 영상: 페이지 1 – 2 쪽

학교: 날짜:

교수: 수업:

이름:

훌륭한 탐색

변화의 시간

15세기 초에 유럽은 위대한 항해를 수행하기 위한 일련의 기본 지식을 가지고 있었습니다. "항법은 소중합니다." […] 더 나은 조건에서 포르투갈과 스페인은 해상 모험에서 뛰어났습니다. 100년의 기간 동안 포르투갈인과 스페인인은 아프리카를 건너 아시아에 도달하여 아메리카와 오세아니아 그리고 전 세계를 여행하며 가장 흥미진진한 경험 중 하나 타임스.
그 당시 외해에서의 항해는 정확했지만 매우 위험했습니다. 선원들은 질병, 폭풍우, 바람, 굶주림과 목마름, 온갖 위험, 난파선의 큰 위험, 외로움에 직면해야 했습니다. 그러나 유럽의 항해사들은 또한 그들 안에 있는 다른 훨씬 더 강력한 적과 맞서 싸워 이겨야 했습니다. 무서움. 바다 괴물에 대한 두려움, 배를 바다 밑으로 끌어들이는 자석, 요염할 수 있는 인어에 대한 두려움 선원들이여, 나는 지구가 끝나는 심연에서, 적도에서, 그 열기가 녹아내린 곳에서 두뇌.
위대한 항해는 이러한 것들이 현실 세계에서 발견되지 않았으며 인간의 환상 속에만 존재한다는 것을 보여주었습니다. […]

Janaina Amado 및 Ledonias Franco Gracia.

질문

1) 대항해의 개척국은 어디였으며 그 성과는 무엇이었습니까?
ㅏ.

2) 15세기와 16세기에 대서양 항해에서 선원들이 직면한 실제 위험은 무엇이었습니까?
ㅏ.

3) 그들이 생각하는 위험은 무엇이었습니까?
ㅏ.

4) 최초의 "바다 모험"의 승무원은 누구였습니까?
ㅏ.

5) 사람들이 두려움을 마주하고 바다를 건너게 된 이유는 무엇입니까?
ㅏ.

당 카밀라 파리아스.

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