초등학교 8학년 학생들에 초점을 맞춘 포르투갈어 활동, 탐구 반점. 영화에 대한 텍스트의 문장 부호를 분석하는 것은 어떻습니까? 토이 스토리 4? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
이 포르투갈어 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 준비가 되었으며 답변이 있는 활동도 다운로드할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
Woody, Buzz, Jesse 및 전체 갱단은 이제 작은 보니의 장난감으로 행복하게 살고 있습니다. 그러나 장난감이 된 포크의 등장, 포키가 자신을 장난감으로 받아들이지 않기 때문에 지배하던 잠잠함은 끝이 난다.
가능:
< https://www.cafecomfilme.com.br/filmes/toy-story-4 >.
질문 1 - 손목 시계:
"Woody, Buzz, Jesse 및 전체 갱단이 행복하게 […]
이 발췌문에서 쉼표는 다음을 나타냅니다.
( ) 인터리빙.
( ) 열거.
( ) 오프셋.
질문 2 – 텍스트에서 쉼표로 구분된 접속사를 식별합니다.
질문 3 – 이전 질문에서 확인된 접속사는 다음과 같습니다.
( ) 설명.
( ) 결정적.
( ) 반대.
질문 4 – 이 텍스트 구절을 다시 읽으십시오.
"[...] 장난감이 된 포크의 도착, Forky, [...]"
쉼표는 다음을 나타냅니다.
( ) 내기.
( ) 동사.
( ) 부사 부사.
질문 5 - 아래 세그먼트는 쉼표 없이 전사되었습니다. 에 넣어:
"[...] 그는 자신을 장난감으로 받아들이지 않기 때문에 지배하는 평온을 끝냅니다."
데니스 라게 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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