초등학교 3~4학년 학생들에게 “지네가수 마리코타”라는 텍스트를 활용한 텍스트 해석 활동.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
Maricota는 날고 수영하는 법을 배웠지만 뭔가 부족하여 노래를 배우고 싶었습니다. 노래기의 울음소리를 듣고 bem-te-vi는 그녀에게 노래하는 법을 가르쳐 주겠다고 제안했습니다. 두 사람은 잉가 나무 아래에서 며칠 동안 리허설을 하고 지네가 노력했지만 노래가 너무 나빠서 동물들이 무서워했습니다.
지네의 궤적을 관찰한 올빼미 주인은 그에게 말했다.
– Maricota, 당신은 날고, 수영하고, 여전히 노래를 주장한 적이 있습니까?
– 물론 Mrs. Owl, 나도 할 수 있다는 걸 알아!
– Maricota 당신은 결코 가수가 될 수 없습니다! 신은 bem-te-vi, 아구창, 검은 새, 진귀한 것을 위해 노래할 수 있는 재능을 주셨습니다. 하나님은 각자에게 합당한 재능을 주셨습니다.
이미 피곤한 지네는 포기하기로 결정했습니다.
– 감사합니다. Bem-te-vi 씨, 올빼미 친구의 말에 동의합니다. 이제부터 하나님께서 제게 주신 재능을 잘 활용하겠습니다.
마리코타 지네, 그는 꿈의 일부를 이룬 후 작은 집으로 윙윙거리며 돌아왔습니다.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ:
2) 본문에 몇 개의 단락이 있습니까?
ㅏ:
3) 이야기의 주인공은 누구입니까?
ㅏ:
4) Maricota는 다른 지네들이 할 줄 모른다는 것을 배웠습니까?
ㅏ:
5) 마리코타는 무엇을 하고 싶었나요?
ㅏ:
6) 누가 지네에게 노래하는 것을 가르쳤습니까?
ㅏ:
7) 누가 Dona Maricota가 그녀의 마음을 바꾸게 만들었습니까? 처럼?
ㅏ:
8) 당신이 마리코타라면 어떻게 했을지 생각해보고 이 이야기에 다른 결말을 써 보세요.
ㅏ:
액세스용
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