의 활동 텍스트 해석, 초등학교 5학년 학생들을 대상으로 한 눈물에 관한 것. 우리가 울 때 왜 눈물이 나올까요? 알아 보자? 따라서 설명 텍스트를주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!
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눈물은 눈 근처에 있는 작은 세포 주머니와 같은 눈물샘에서 항상 생성됩니다. 공기 중의 먼지로부터 눈을 촉촉하고 깨끗하게 유지하는 기능이 있으며, 눈이 다쳤을 때 치유되도록 도와줍니다. 그러나 눈물은 항상 만들어지는데 왜 가끔만 흐르는가?
빨대와 같은 통로가 있어 눈과 코를 연결하고 목구멍과 연결되어 눈물샘에서 생성된 액체를 삼키게 됩니다. 그러나 슬픔과 같은 매우 강한 감정을 느낄 때 우리는 평소보다 더 많은 눈물을 흘립니다. 우리가 삼키는 이 액체와 울 때 나오는 액체가 다르다는 사실, 알고 계셨나요?
우는 것은 고통이나 느낌에 대한 우리 몸의 자연스러운 반응입니다. 울음이 감정적일 때 눈물은 엔케팔린이라는 물질을 방출하며 통증과 긴장을 완화하는 데 도움이 되는 진통제 역할을 합니다. 그래서 눈물을 흘리면 기분이 좋아진다. 눈물은 또한 우리가 혼자 감정을 다룰 수 없을 때 도움을 청하는 외침 역할을 하여 다른 사람이 정서적 지원을 요청하게 만듭니다.
우리가 대중 앞에서 우는 것이 종종 불편할 수 있다는 것을 알고 있고, 이럴 때 눈물을 참지 않도록 빈 자리를 찾는 것이 중요합니다.
비앙카 닛탁.
가능:. (컷 및 적응 포함).
질문 1 - 텍스트의 목적은 다음과 같습니다.
( ) 무언가를 설명하다.
( ) 이야기를하다.
( ) 가르침을 전하다.
질문 2 – "공기 중의 먼지로부터 눈을 촉촉하고 깨끗하게 유지하는 기능이 있습니다 [...]"라는 구절에서 텍스트의 저자는 다음과 같이 말합니다.
질문 3 – 세그먼트에서 "하지만 눈물이 생성되면 항상 […]" 밑줄 친 용어는 다음을 나타냅니다.
( ) 장소.
( ) 모드.
( ) 시각.
질문 4 – 부분에서 "채널이 있습니다. 빨대처럼, 우리의 눈과 코를 연결하는 […
( ) 저자가 제시한 예.
( ) 저자가 만든 비교.
( ) 저자의 제안.
질문 5 - 에 "하지만, 슬픔과 같은 매우 강한 감정을 느낄 때 우리는 평소보다 더 많은 눈물을 흘립니다.” 밑줄 친 단어는 다음으로 대체될 수 있습니다.
( ) "하지만".
( ) "하지만".
( ) "그러므로".
질문 6 – 질문에서 "당신은 그것을 알고 있었습니까? 이 액체 삼키는 것과 울 때 흐르는 것이 다른가요?” 밑줄 친 표현은 다음과 같이 사용되었습니다.
( ) 재개하다.
( ) 광고하다.
( ) 보완.
질문 7 – 작가에 따르면 "눈물을 흘리면 기분이 좋아진다." 그 이유를 다음과 같이 쓰십시오.
질문 8 – 손목 시계:
“[...] 이 시기에 빈 구석을 찾는 것이 중요합니다. ~을위한 눈물을 참지 마세요.”
밑줄 친 단어는 다음을 소개합니다.
( ) 원인.
( ) 목적.
( ) 결과.
데니스 라게 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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