텍스트 해석: 여우를 속인 수탉

4, 5학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동으로, 이 해석에 사용된 텍스트는 "여우를 속인 수탉"입니다.

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• 워드: 텍스트 해석: 여우를 속인 수탉 - 4학년 또는 5학년 - 편집 가능한 템플릿
• PDF: 텍스트 해석: 여우를 속인 수탉 - 4학년 또는 5학년 - 인쇄 가능
• 주형: 텍스트 해석: 여우를 속인 수탉 - 4, 5학년 - 정답 있음

 학교: 날짜:

교수: 수업:

이름:

여우를 만든 수탉

늙은 루비 수탉, 여우의 접근을 보내는 나무에 자리 잡고 있습니다. 여우는 실망하며 그에게 중얼거렸다. "그냥 놔둬, 토끼야, 내가 널 이미 치료해줄게!"… 그리고 나는 큰 소리로 말했습니다.

– 친구, 저는 빅 뉴스를 전하러 왔습니다: 동물 간의 전쟁이 끝났습니다. 늑대와 어린 양, 매와 병아리, 재규어와 사슴, 여우와 닭, 모든 귀염둥이가 이제 발렌타인 데이처럼 키스하러 걸어갑니다. 그 자리에서 내려와 내 평화와 사랑의 포옹을 받으십시오.

- 아주 잘! - 수탉이 소리쳤다. – 그러한 소식이 나를 얼마나 기쁘게 하는지 상상하지 마십시오! 세상은 전쟁과 잔혹함과 보물에서 얼마나 아름다울 것입니까! 나는 거대한 여우로 내려가고 있지만… 3마리의 개가 오면 그들을 기다리는 것이 좋은 것 같아요. 그래서 그들도 CONFRATERNIZATION에 참여합니다.

DONA RAPOSA는 개에 대한 이야기를 들을 때 이야기에 대해 알고 싶지 않았고 자신을 신선하게 만들려고 노력했습니다.

– 불행히도, 친구 HUMMY-DUTY, 저는 급해서 DOGS FRIENDS를 기다릴 수 없습니다. 다시 파티를 즐기세요, 예? 나중에 봐요.

그리고 그것은 스스로를 긁었습니다.

스마트, 스마트 및 하프에 반대합니다.

로바토, 몬테이로. 우화.
상파울로. 편집자 브라질리엔세, 1994.

텍스트 이해

1) 본문의 제목은 무엇입니까?

아르 자형.:

2) 등장인물은 누구인가?

아르 자형.:

3) 여우는 무엇을 원하는가?

아르 자형.:

4) 여우를 보았을 때 수탉은 무엇을 했습니까?

아르 자형.:

5) 여우가 발명한 이야기는 무엇입니까?

아르 자형.:

6) 수탉은 이 이야기가 사실인지 무엇을 알았습니까?

아르 자형.:

7) 개에 대해 들었을 때 여우는 무슨 핑계를 대나요?

아르 자형.:

8) 이야기의 도덕이 의미하는 바를 당신의 말로 설명하십시오:

스마트, 스마트 및 하프에 반대합니다.

아르 자형.:

9) 역사의 삽화를 만드십시오.

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