의 활동 텍스트 해석, 조개류에 관한 5학년 학생들을 대상으로 합니다. 그는 이 개울 바닥에서 풀을 뜯는 데 많은 시간을 보냅니다.. 그를 더 잘 알아 볼까요? 따라서 텍스트를주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!
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그는 강하다. 당신의 몸은 골판으로 덮여 있습니다. 그는 대서양 숲의 산악 지역에 위치한 개울의 흐름 속에서 살기를 좋아합니다. 그는 이 개울 바닥에서 풀을 뜯는 데 많은 시간을 보냅니다. 앗! 앗! 앗! 모든 것이 잘 진행되고 있었지만 수중 방목에 관한 것은…
글쎄요, 독자 여러분, 이상하게 보일지 모르지만, 우리는 풀을 뜯는 습관이 있는 물고기에 대해 이야기하고 있습니다. 더 잘 표현하자면, 크고 넓은 입을 작은 이빨로 가득 차서 이 수로 바닥에서 자라는 해조류를 긁습니다. 이 동작에서 먹이에 있는 또 다른 항목인 수생 곤충도 잡을 수 있습니다.
그것이 껍데기의 삶이다. 파레이오르하피스 가르베이, 희귀하고 멸종 위기에 처한 종!
이 종의 수컷과 암컷은 상당히 다릅니다. 수컷은 머리 측면과 가슴지느러미 시작 부분에 긴 가시가 있는데 암컷에서는 볼 수 없습니다. 번식과 관련하여 연구자들은 이 종에 대해 아는 것이 거의 없어서 암컷이 산란하는 시기를 발견하지도 못했습니다.
몇 안 되는 곳 중 하나인 마카에 강(Macaé River)에서 이 조개는 생존에 큰 위협이 되는 무지개 송어 무리에 직면해 있습니다. 원래 우리 동물군에 속하지 않은 이 이국적인 물고기는 탐욕스러운 포식자이므로 조개류에 위험을 초래합니다.
무지개 송어는 스포츠 낚시를 장려하고 양식, 즉 식용 물고기의 양식을 촉진하기 위해 60년 이상 전에 브라질에 도입되었습니다. 그 이후로 그들은 많은 환경 문제를 일으켰습니다. 이 사실은 멸종 위기가 서식지 파괴나 불법 사냥에서 비롯된 것이 아님을 보여줍니다. 여기에는 환경 기관이 인식해야 하는 기타 요소가 포함됩니다.
장 카를로스 미란다, 세르지오 마이아 퀘이로즈 리마, 앙리케 라자로토.
"Ciência Hoje das Crianças" 잡지. 에디션 249.
가능: .
질문 1 - "그는 이 개울 바닥에서 풀을 뜯는 데 많은 시간을 보낸다."라는 구절에서 텍스트의 저자는 다음을 언급합니다.
NS:
질문 2 – "[...] 그녀의 크고 넓은 입과 작은 이빨이 가득한 [...]" 발췌문은 다음과 같습니다.
( ) 나레이션.
( ) 설명.
( ) 인수.
질문 3 – 다시 읽기:
"수컷은 머리 측면과 가슴지느러미 시작 부분에 긴 가시가 있는데 암컷에서는 볼 수 없습니다."
이 부분에서 저자는 다음과 같이 말합니다.
( ) 예를 든다.
( ) 의견을 폭로하다.
( ) 비교를 한다.
질문 4 – "[…] 연구자들은 에 대해 아는 것이 거의 없습니다. 이 종 암컷이 산란하는 시기를 발견하지 못한 자.” 밑줄 친 표현은 다음과 같이 사용되었습니다.
( ) 종을 다시 시작합니다.
( ) 종을 광고합니다.
( ) 종을 특징짓는다.
질문 5 - 텍스트에 따르면 무지개 송어는 다음과 같은 이유로 껍데기에 대한 위험을 나타냅니다.
( ) "원래 그들은 우리 동물군에 속하지 않는다".
( ) "그들은 탐욕스러운 포식자입니다."
( ) “60년 전에 브라질에 도입되었습니다”.
질문 6 – "인간 소비를 위한 물고기 재배" 섹션에서 저자는 다음과 같은 의미를 제시합니다.
( ) "스포츠 낚시".
( ) "어업".
( ) "불법 사냥".
질문 7 – "환경에 책임이 있는 기관이 인식해야 하는 다른 요소를 포함합니다." 다음과 같이 작동합니다.
( ) 저자가 만든 경고.
( ) 저자가 제시한 제안.
( ) 저자가 제기한 가설.
당 데니스 라게 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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