8 학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 학습을 목표로합니다. 부사, 텍스트를 통해 나쁜 말, 나쁜 말, 나쁜 말, 아나 마리아 마차도.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
옛날 옛적에 말을 참 좋아하는 소녀가 있었습니다. 나는 항상 새로운 단어를 배우고 싶었습니다. 나는 다른 소리를 들을 때마다 주의를 기울였다. 나중에 반복할 수 있도록 어떻게 사용되었는지 확인하고 싶었습니다. 그녀에게는 작은 것, 중간, 큰 것 모두가 흥미로웠습니다. 작은 말, 말과 욕.
그러나 다른 사람들은 그것이 흥미롭지 않다고 생각했습니다. 그리고 때로는 그녀조차도 자신을 이해하지 못했습니다. 또는 다른 사람을 이해했습니다. 때때로 그녀는 누군가가 몇 마디 거창한 말을 하는 것을 들었고 제대로 되풀이조차 할 수 없었습니다. 한 남자가 거리에서 말하던 날처럼
– 느슨한 조약돌이 있습니다... 조심하세요.
아나 마리아 마차도. "말, 작은 말, 나쁜 말". 편집 5중주. (파편).
질문 1 - 읽은 텍스트의 목적은 다음과 같습니다.
a) 소식을 전하다.
b) 비판을 한다.
c) 책을 출판하다.
d) 이야기를 한다.
질문 2 - 이야기를 듣는 사람을 식별하십시오.
질문 3 - "나는 항상 새로운 단어를 배우고 싶었습니다." 이 구절에서 "항상"을 대신할 수 있는 다른 시제 부사를 표시하십시오.
질문 4 - 기울임꼴이라는 용어는 다음과 같이 시간의 개념을 표현하는 부사입니다.
) "였다 한때 말을 아주 좋아했던 소녀."
b) "반복할 수 있게 된 방법을 알고 싶습니다. 나중.”
c) “그녀를 위해, 모두 소, 중, 대 모두 흥미로웠습니다.”
d) "에서와 같이 아침 그 중에 한 사람이 거리에서 […]
질문 5 - "과, 때때로, 그녀는 심지어 자신을 이해하지 못했습니다.”. 밑줄 친 구와 의미가 같은 부사에 표시하십시오.
a) 산발적으로
b) 자주
c) 즉시
d) 반복적으로
Denyse Lage Fonseca 작성 – 언어 졸업 및 원격 교육 전문가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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