활동 텍스트 해석, 평화로운 사자에 관한 기초 교육 5학년 학생들을 대상으로 합니다. 이 사자의 이야기를 알아볼까요? 따라서 텍스트를주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!
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지구 전체에서 그처럼 고요한 숲을 찾는 것은 불가능할 것입니다. 그곳에는 더 이상 방황하는 데 관심이 없고 그냥 혼자 있고 싶어하는 늙고 평화로운 사자 레오가 군림하고 있었습니다.
가장 나쁜 것은 사냥꾼이 그들의 영역의 평화를 방해하기 위해 왔을 때였습니다. 그는 이미 그렇게 약하고 이빨도 없는 상태에서 무엇을 할 수 있었습니까? 그의 마우스 카운슬러만이 성공적으로 해결하는 데 도움을 줄 수 있는 심각한 문제.
“폐하, 이 귀찮은 사냥꾼을 쫓아낼 방법을 생각해 보았는데 해결 방법은 매우 간단합니다. 나에게 맡겨! 법원 고문이 말했다.
마우스는 아무 말도 하지 않고 가장 가까운 마을로 가서 마이크와 스피커 두 개를 샀다. 그는 법정으로 돌아와서 레오 왕 앞에 이러한 장치를 설치하고 다음과 같이 말했습니다.
“폐하, 이제 최대한 힘차게 포효하고 다른 것은 걱정하지 마십시오.
레오는 그녀의 충고에 따라 사냥꾼의 귀에 백 배나 들릴 정도로 강력한 포효를 내뿜었다. 가엾은 사람은 겁에 질려 산탄총을 떨어뜨리고 도주했습니다. 숲은 전통적인 평화와 고요함으로 돌아왔습니다.
가능:. (적응과 함께).
질문 1 - 손목 시계:
"레오가 통치했습니다. 더 이상 방황하는 데 관심이 없고 그냥 혼자 있고 싶은 늙고 평화로운 사자.
강조 표시된 발췌문은 다음과 같습니다.
( ) 의견.
( ) 가정.
( ) 프레젠테이션.
질문 2 – "그가 무엇을 할 수 있었는지, 이미 너무 약하고 이가 없습니까?” 밑줄 친 단어는 다음을 나타냅니다.
( ) 장소.
( ) 모드.
( ) 시각.
질문 3 – 다시 읽기:
"그의 마우스 카운슬러만이 성공적으로 해결하는 데 도움을 줄 수 있는 심각한 문제입니다."
이 심각한 문제를 식별하십시오.
질문 4 – "Lea it to me!"라는 구절에서 "o"라는 단어는 다음을 나타냅니다.
( ) 사자 레오에게.
( ) 부적당한 사냥꾼에게.
( ) 법원의 카운슬러에게.
질문 5 - "[...] 쥐가 가장 가까운 마을에 가서 마이크와 두 개의 스피커를 샀다."라는 단편에서 내레이터는 쥐의 행동을 보여줍니다.
( ) 합산합니다.
( ) 대체.
( ) 그 대조.
질문 6 – "레오는 그들의 충고를 따랐고 사냥꾼의 귀에 도달할 정도로 포효가 백 배 증가했습니다."에서 "그것"이라는 용어는 다음과 같이 소개합니다.
( ) 사실의 원인.
( ) 사실의 목적.
( ) 사실의 결과.
질문 7 – 내레이터에 따르면 다음과 같은 계획 덕분에 "숲은 전통적인 평화와 평온으로 돌아왔습니다."
( ) 사자.
( ) 마우스로.
( ) 가난한 사람.
데니스 라게 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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