초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 질문 개발: 나비 쫓는 자.
이 독해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
Zag 얼룩말은 자연을 사랑합니다. 그녀는 야외에서 탐험하는 것이 매우 재미있다고 생각합니다.
“반딧불이 초원에서 나비를 사냥하고 싶어요.”라고 그는 생각합니다. Zag는 나비 장비를 들고 햇살 가득한 초원으로 페달을 밟습니다.
산들바람이 키 큰 풀을 휘젓는다. “물처럼 생겼어요. 나는 그것을 사랑한다”고 그녀는 생각한다.
재그는 나비 사냥을 배회합니다.
– 하나 있어요! - 그녀는 중얼거린다. 그물의 빠른 움직임으로 아름다운 노란색, 주황색, 검은색 나비를 잡으십시오.
"나는 그것을 수집가의 항아리에 넣을 것입니다."라고 그녀는 말합니다. "그래서 나는 그녀를 정말로 볼 수 있습니다."라고 그는 결론을 내립니다.
나비는 냄비 안에서 날개를 퍼덕이며 몸을 웅크리고 자리에 앉습니다.
재그는 아름다운 나비를 오랫동안 연구합니다. 그런 다음 정글로 더 걸어갑니다.
- 아, 저기 저 거 좀 봐! - 그녀는 외친다.
부쉬! 그물을 만듭니다.
- 알았다! 그녀는 비명을 질렀다.
빨리, 흑백 색상의 나비는 두 번째 유리입니다.
- 어쩜 이렇게 이쁘니! - 그녀는 스스로에게 말합니다. 지그와 엄마, 아빠에게 보여주고 싶군요!
바로 그때, 두 마리의 나비가 유리잔에 펄럭입니다.
– 흠... – 그녀는 말합니다 – 그들은 그곳에서 별로 행복해 보이지 않습니다. 저도 그렇게 생각하지 않습니다. 그들을 보내야 합니까? – 그녀는 결정합니다.
그녀는 두 개의 항아리를 열었고 나비들은 날아갔다.
- 일단은 안녕! 그녀는 말한다.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.
2) Zebra Zag가 가장 재미있다고 생각하는 것은 무엇입니까?
ㅏ.
3) 빠른 네트 이동으로 Zag는 무엇을 잡습니까?
ㅏ.
4) 재그는 잡은 나비를 어디에 두고 싶었고, 그 이유는?
ㅏ.
5) Zag는 Zig, 엄마, 아빠에게 나비를 보여주고 싶다고 생각하는 동안 냄비 안에있는 나비는 어떻습니까?
ㅏ.
6) Zag는 두 마리의 아름다운 나비로 무엇을 하나요?
ㅏ.
당 헬리아 히가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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