초등학교 7학년 학생들에게 적합한 포르투갈어 활동, 주소 명사. 에 대한 텍스트에서 그것들을 분석하는 것은 어떻습니까? 스포도솔? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
그들은 많은 양의 모래와 표면에 밝은 색상을 가지고 있습니다. 내부 층은 유기물 및 기타 미네랄의 농도가 높기 때문에 색상이 어둡습니다. 그들은 일반적으로 영양소가 적습니다. 그들은 해변의 해안 지역과 아마존 내부에서 찾을 수 있습니다. 그 안에는 코코넛, 파인애플, 캐슈 나무와 같은 식물을 재배할 수 있습니다.
"Ciência Hoje das Crianças" 잡지. 에디션 258.
가능: .
질문 1 - "Espodosol"이라는 단어는 명사입니다. 왜요?
질문 2 – "[...] 유기물 및 기타 광물."에는 두 개의 명사가 있습니다. 그들을 틱 :
( ) "문제" 및 "기타".
( ) "유기농" 및 "광물".
( ) "물질" 및 "광물".
질문 3 – 본문에서 "가난한"이라는 단어는 형용사 또는 명사로 작동합니까? 설명:
질문 4 – 텍스트에 있는 고유 명사 식별:
질문 5 - 아래 강조 표시된 명사에 유의하십시오.
"그 안에는 다음과 같은 식물이 있습니다. 코코넛 나무, 파인애플 그리고 캐슈 나무.”
이 명사는 다음을 참조합니다.
( ) 같은 성별.
( ) 같은 번호로
( ) 같은 성별, 같은 번호로.
질문 6 – 본문에 사용된 명사는 구성에서 단 하나의 요소만을 나타냅니다. 이 경우 다음과 같이 분류됩니다.
( ) 흔한.
( ) 단순한.
( ) 기초 요소.
데니스 라지 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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