포르투갈어 활동은 연구를 목표로합니다. 부르는. 초등학교 6학년 학생들은 띠를 구성하는 접사를 식별하도록 요청받았으며, 이는 의사소통 맥락을 주의 깊게 살펴보아야 합니다.
이 포르투갈어 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
이 포르투갈어 연습을 다음에서 다운로드하십시오.
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
질문 1 - 다음 구절에서 "Jump into the water!"라는 연설이 언급되는 vocative가 추가되었습니다.
"물속으로 뛰어들어라, 포식자!"
b) "물에 뛰어들어, 엄마!"
c) "물에 뛰어들어라, 사무엘!"
d) "물에 뛰어들어, 안토니뉴!"
질문 2 - 스트립의 마지막 사각형에서 "Samuel"이라는 단어를 사용한 사람을 식별하십시오.
a) 포식자의 어머니.
b) 사무엘의 어머니.
c) Antoninho의 어머니.
d) 사무엘과 안토니뉴의 어머니.
질문 3 - 강조 표시된 용어는 다음에서 호사로 작동합니다.
a) "여기 육식 동물!”
나) "그 엄마 벌써 가셨어요?"
c) "그는 이미 떠났습니다. 엄마?”
d) “이와 같은 경우에만 안토니뉴 목욕하러!"
질문 4 – 이 문장 부호는 스트립에 있는 호칭과 함께 표시됩니다.
가) 쉼표
b) 느낌표
다) 물음표
d) 완전 정지
질문 5 - 이제 동사의 목적을 확인하십시오.
ㅏ:
Denyse Lage Fonseca 작성 – 언어 졸업 및 원격 교육 전문가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
이 광고 신고
