의 활동 텍스트 해석, 초등학교 5학년 학생들을 대상으로 한 허영심에 관한 이야기. 그는 마치 후작처럼 행동했고 아무도 믿지 않았습니다.. 이 새끼 오리의 이야기를 알아볼까요? 그러니 글을 잘 읽어보세요! 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!
이 텍스트 이해 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 준비가 되었으며 답변이 있는 활동도 다운로드할 수 있습니다.
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읽다:
새끼 오리는 자신이 남보다 우월하다고 생각하는 헛된 바보가 되었습니다. 그는 마치 후작처럼 행동했고 아무도 믿지 않았습니다. 또한 그는 항상 옷을 잘 입고 흠잡을 데 없이 깨끗했습니다.
"호수에서 우리랑 놀자, 새끼 오리!" - 거위는 매우 흥분했다.
- 호수! 날 뭘로 봐요? 나는 품위있는 오리, 잊지 마세요! 멍청한 오리가 대답했다.
그의 친구들은 너무 많은 허영심에 질려 그에게 좋은 교훈을 주기로 결정했습니다. swashbuckling 새끼 오리는 좋은 것을 볼 것입니다! 그들은 모두 함께 마을 근처를 지나가는 개울가로 가고 있다는 사실을 이용하여 그들 중 하나가 다른 사람들을 향해 달려 가기 시작했습니다.
- 안도! 불, 숲에 불!
두 번 생각할 것도 없이 오리 새끼는 먼저 물 속으로 뛰어들었다. 가을에 거의 부리가 부러졌습니다. 9시까지 차려입은 그는… 어떻게 됐을지 상상해보십시오! 슬라임으로 뒤덮이고 흩뿌려진 그것은 더러운 걸레처럼 보였다.
그의 친구들은 그의 모습에 웃음을 터뜨렸다. 오리 새끼의 자존심이 얼마나 상했는지! 그는 자신의 교훈을 잘 배웠고 그 순간부터 모두가 알고 사랑했던 친절하고 단순한 오리 새끼로 돌아 왔습니다.
가능: .
질문 1 - 위의 텍스트는 다음을 위한 것입니다.
( ) 무언가를 공개하다.
( ) 문제에 대해 토론합니다.
( ) 가르침을 전하다.
질문 2 – 다시 읽기:
"후작처럼 행동하고 아무도 믿지 않았습니다."
이 구절에서 화자는 말한다.
질문 3 – 보다:
“게다가 그는 항상 옷을 아주 잘 입었어요. 그리고 흠잡을 데 없이 깨끗합니다.”
밑줄 친 단어는 다음을 나타냅니다.
( ) 덧셈.
( ) 차이.
( ) 결론.
질문 4 – "—호수에서 우리와 놀아요, 오리 새끼!"에서 거위는 다음과 같이 말했습니다.
( ) 오리 새끼에게 경고합니다.
( ) 오리에게 소원을 빌어요.
( ) 오리를 초대합니다.
질문 5 - 이야기에 따르면 오리의 친구들은 "그에게 좋은 교훈을 주기로 결정했다"고 합니다. 그들은 왜 이런 결정을 내렸을까?
질문 6 - "허풍스런 오리 새끼는 볼 것입니다"라는 문구에서 그만큼 좋았어!" 밑줄 친 용어는 다음과 같습니다.
( ) "저것".
( ) "하나".
( ) "하나".
질문 7 - 내레이터가 설명하는 부분을 식별합니다.
( ) “두 번 생각할 것도 없이 오리 새끼는 먼저 물 속으로 뛰어들었다.”
( ) “가을에 부리가 거의 부러졌다.”
( ) “점액으로 뒤덮이고 얼룩덜룩한, 더러운 걸레처럼 보였다.”
질문 8 - "오리"를 차지하는 단어 아래에 밑줄을 긋습니다.
"정장을 차려입은 녀석이..."
질문 9 - 그 구절에서 “그는 그의 교훈을 잘 배웠고, 지금부터, 다시 친근한 오리 새끼가 되었습니다 [...]" 강조 표시된 부분은 다음과 같이 표현됩니다.
( ) 장소.
( ) 모드.
( ) 시각.
데니스 라지 폰세카
Letters 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
