9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 부장. 명사를 특징짓거나 결정하는 용어입니까? 명사를 설명하는 용어? 아니면 명사의 의미를 보완하는 용어입니까? 당신은 의심을 그렸습니다? 제거해 볼까요? 따라서 Goiás의 작가가 우리에게 제시하는 텍스트에 대해 제안된 질문에 답하십시오. 코라 코랄린.
이 포르투갈어 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드하여 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 다운로드할 수 있습니다.
이 포르투갈어 연습을 다음에서 다운로드하십시오.
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
1889년 빌라 보아 데 고야즈에서 태어난 그녀는 일찍부터 자신의 글쓰기 재능을 드러냈지만 어쩔 수 없이 서명했습니다. 그 지역의 신문에 남자 이름으로 실린 글: 연대기!”. 고이아스를 떠나 상파울루 내륙으로 가서 다양한 장사를 했다. 그녀는 잡화점을 소유하고 꽃, 옥수수, 그녀의 독창성과 예술이 허용하는 모든 것을 심고 판매했습니다. 그녀는 아이들을 키우고 훨씬 후에 고이아스로 돌아갔고 그곳에서 유명한 빵 굽는 사람이었습니다.
그는 어떤 종이에든 쓸 수 있는 작업 손, 적절한 관찰, 시에서 발췌, 편지의 스케치, 연대기, 그의 현실적이고 민감한 시선의 번역본을 가지고 있었습니다.
코라라인, 코라. "옥수수 시". 상파울루: 가이아, 2010. 피. 32. (파편).
질문 1 - 문장을 잘 보세요. 그런 다음, 강조 표시된 섹션이 구문적으로 부사적 부사로 작동하는 섹션을 표시하십시오.
( ) “1889년생, 빌라 보아 데 고야즈 […]”
( ) “[…]은(는) 신문에 게재된 내용에 서명해야 했습니다. 지역의 […]”
( ) “나는 유능한 손을 가졌다 쓰기의 […]”
질문 2 - 위에서 확인된 부장관은 다음과 같은 생각을 표현합니다.
( ) 소유
( ) 장소
( ) 원산지
질문 3 - "어디서 소녀를 보았습니까 [...]"에서 보조 조수의 고용이 기록됩니다.
( ) "어디"
( ) "소녀"
( ) "소녀"
질문 4 - 단편을 구성하는 부수적 부속물은 다음에서 올바르게 식별되었습니다.
( ) “[…] 일찍부터 너의 재능 […]"
( ) “[…] 그리고 운동 공예 변화 있는."
( ) "[…] 였다 과자 장수 유명하다.”
질문 5 - 부속물은 다음과 같은 용어입니다.
( )는 명사를 특징짓거나 결정합니다.
( ) 명사의 의미를 설명합니다.
( ) 명사의 의미를 보완합니다.
당 데니스 라게 폰세카 – 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
이 광고 신고
