8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 부수적인 기도 용어. 용어는 문장에서 부차적 역할을 할 때, 즉 사후, 부사 또는 부사 부사의 역할을 할 때 액세서리입니다. 배우자? 질문은 텍스트를 기반으로 합니다. 캐롤의 일정.
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교수: 수업:
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읽다:
그래서 오늘은 정말 정말 멋진 날이었어요!!! 나는 일어나서 선물을 받았고, 세상에서 가장 맛있는 아침을 먹었고, 엄마는 나를 학교에 데려갔다. 거기에 최고도 있었다. 학급 전체가 생일 축하 노래를 불렀고 물론 너무 창피했습니다. Clarinha와 Manu는 나에게 선물을주었습니다. 나머지는 아닙니다. 하지만 나도 모든 사람과 별로 친하지 않다. 진정한 친구, 클라리냐와 마누. 그런 다음 나는 집으로 달려가 오후에 고양이와 놀면서 보냈습니다. 그녀는 너무 재미있다!!! 시간 가는 줄도 모르고.
스타니시에, I. "캐롤의 일정". 벨로 오리존치: 에드 리딩, 2010. s/p. (파편).
질문 1 - 텍스트의 첫 번째 문장은 다음과 같은 보조 용어를 나타냅니다.
( ) 부사 부사 및 부사 부사.
( ) 부사와 접미사.
( ) 접미사와 부사.
질문 2 - 밑줄이 그어진 발췌문은 다음에 대한 베팅으로 작동합니다.
( ) 클라리냐와 마누는 내 친구들.
( ) 클라리냐와 마누, 내 친구들, 나에게 선물을 주었다.
( ) 내 친구들 나에게 선물을 주었다.
질문 3 - 발췌문에서 "[...] 엄마가 나를 데려 갔다 학교." 밑줄 친 부사는 다음과 같은 상황을 나타냅니다.
( ) 장소
( ) 시각
( ) 모드
질문 4 - "그러나 나는 모든 사람에게 그다지 친구가 아닙니다." 기도에서 "친구"라는 용어는 다음과 같이 작동합니다.
( ) 사무차장.
( ) 주어의 술어.
( ) 내기.
질문 5 - "She's so funny!!!" 구절에서 부사 부사 "very"는 존재 방식을 강화합니다.
( ) 클라리냐에서.
( ) 마누.
( ) 새끼 고양이.
당 데니스 라게 폰세카 – 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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