의 활동 텍스트 해석, 뻐꾸기에 대한 초등학교 5학년 학생들을 대상으로 합니다. 왜냐하면 그는 시계 새로 선택되었습니다? 알아 보자? 따라서 흥미로운 텍스트를주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!
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교수: 수업:
이름:
읽다:
뻐꾸기는 세계의 여러 지역에 사는 유럽의 새입니다. 몸길이 30cm, 가슴은 회백색이며 몸의 아랫부분은 흰색과 검은색 줄무늬로 덮여 있습니다. 그는 이른 봄에 노래를 많이 부르는데, 그의 노래 소리에서 이름이 유래되었습니다.
독일 흑림 지역의 전설에 따르면 숲 속에 아주 행복한 새 한 마리가 있었는데 그 새는 매우 크게 노래하며 다른 모든 동물들과 친구가 되었습니다. 자신의 것이 아니더라도 보호하는 강아지. 위험을 감지하면 새는 곧 매우 큰 소리로 노래할 것입니다. 뻐꾸기-뻐꾸기. 모두가 경계하고 있었다. 역시 숲에 사는 마녀는 그게 별로 마음에 들지 않았다. 그의 경고와 함께 그가 요술을 위해 사냥한 동물들이 탈출했습니다! 악한 자가 무엇을 하였습니까? 그는 함정을 설치하고 불쌍한 뻐꾸기를 쫓았습니다! 그는 그것을 자신의 집 벽에 걸려 있는 작은 집 안에 넣었습니다.
모든 동물들은 며칠 동안 수색했지만 더 이상 새를 찾을 수 없었습니다. 뻐꾸기는 더 이상 그곳에서 나갈 수 없다는 것을 깨닫고 아이디어를 냈습니다.
감옥에서도 그는 모든 사람을 도울 방법을 알아냈습니다. 마녀가 집을 떠날 때, 그는 집의 작은 문을 열고 아주 큰 소리로 노래를 불렀습니다: 뻐꾸기-뻐꾸기. 마녀가 사냥을 갔음을 알리는 방법이었다. 그래서 다양한 시계 모델이 탄생했습니다.
마르셀로 두아르테.
가능: .
질문 1 - "키는 30cm이고 가슴은 회백색이며 하체는 흰색과 검은색 줄무늬로 덮여 있습니다." 그것의:
( ) 나레이션.
( ) 설명.
( ) 인수.
질문 2 – "라는 구절에서그 이른 봄에 노래를 많이 부르는데 그 이름은 그 노래 소리에서 따왔다.”라고 강조된 용어는 다음과 같습니다.
( ) 뻐꾸기를 다시 시작합니다.
( ) 뻐꾸기를 선물합니다.
( )는 뻐꾸기를 나타냅니다.
질문 3 – "그는 자신의 것이 아니더라도 강아지를 보호했습니다."라는 부분에서 다음과 같이 밝혀졌습니다.
( ) 숲에서 뻐꾸기의 일시적인 행동.
( ) 숲 속의 뻐꾸기의 지속적인 행동.
( ) 숲에서 뻐꾸기의 산발적인 행동.
질문 4 – 다시 읽기:
"그는 함정을 설치하고 불쌍한 뻐꾸기를 쫓았다!"
본문의 저자가 전하는 전설에 따르면 마녀는 왜 이런 짓을 했을까요?
질문 5 - 보다:
"모든 동물이 며칠 동안 찾았습니다. 그리고 그들은 더 이상 새를 찾지 못했습니다.”
밑줄 친 사실:
( )는 위의 내용을 마칩니다.
( )는 이전 것에 추가됩니다.
( )는 앞의 것과 대조된다.
질문 6 - 전설에 따르면 뻐꾸기는 "마녀가 사냥을 갔다는 것을 경고하는 방법"을 찾았다고 합니다. 다음과 같이 식별합니다.
질문 7 - 부분에서 "였다. 그래서 시계의 다양한 모델이 나타났습니다.” 밑줄 친 단어는 다음을 나타내는 데 사용되었습니다.
( ) 장소.
( ) 모드.
( ) 시각.
질문 8 - 저자에 따르면 다음과 같은 이유로 "뻐꾸기가 시계의 새로 선택되었습니다".
( ) 전설.
( ) 인기투표.
( ) 과학적 연구.
데니스 라지 폰세카
Letters 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
