활동 텍스트 해석, 초등학교 7학년 학생들을 대상으로 하는 쌀에 관한 것입니다. 브라질에서는 식민지 시대인 1540년경에 abati-uaupé(Tupis의 경우 물 옥수수 또는 쌀)가 재배되기 시작하여 Bahia에서 Maranhão에 이르는 지역을 차지했습니다.. 우리나라의 이 음식에 대해 더 알아볼까요? 따라서 "Arroz no Brasil"이라는 텍스트를주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 아래 제안된 다양한 해석적 질문에 답하십시오!
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본문을 주의 깊게 읽으십시오. 그런 다음 제안된 해석적 질문에 답하십시오.
쌀에 대한 가장 오래된 언급은 중국 문헌에서 발견되며 약 5,000년 전으로 거슬러 올라갑니다. 음식은 힌두교 경전에서도 언급되며, 종교 의식에서 신에게 바치는 제물로 나타납니다. 아시아에서 곡물은 전 세계로 퍼졌습니다. 브라질에서는 식민지 시대인 1540년경에 abati-uaupé(투피족을 위한 옥수수 또는 쌀)가 재배되기 시작하여 바이아에서 마라냐오까지 뻗어 있는 지역을 차지했습니다. 조직적이고 합리적인 방식으로 브라질에서 쌀을 재배하는 관행은 18세기 중반에 이루어졌으며, 그때부터 19세기 중반까지 브라질은 곡물의 주요 수출국이었습니다. 오늘날 브라질은 아시아 대륙 밖에서 가장 큰 생산국 중 하나로 두각을 나타내고 있습니다. 아이디어를 제공하자면, 2001년 브라질 생산량은 세계 전체 생산량의 1.8%, 라틴 아메리카 생산량의 약 50%를 차지했습니다. 국내 소비량도 상당합니다. 브라질인 1인당 연간 평균 74~76kg의 곡물을 소비합니다. 쌀과 콩이 여전히 국가 선호도 중 하나로 __________라는 증거.
"MINAS FAZ CIÊNCIA", 2007년 3월~5월, p. 41.
질문 1 - 이 세그먼트의 텍스트 키워드에 밑줄을 긋습니다.
"쌀에 대한 가장 오래된 언급은 중국 문헌에서 발견되며 약 5,000년 전으로 거슬러 올라갑니다."
질문 2 - "아시아에서, 시리얼 나머지 세계로 퍼집니다.” 밑줄 친 표현:
( ) 쌀을 다시 가져옵니다.
( )는 쌀을 나타낸다.
( )는 쌀을 나타낸다.
질문 3 - 이전 질문에 표시된 기능도 수행하는 표현식을 식별하십시오.
( ) "음식".
( ) "제물".
( ) "생산".
질문 4 – "브라질에서는 abati-uaupé(투피족을 위한 옥수수 또는 쌀) [...]" 부분에서 괄호 안의 정보는 다음과 같이 끝납니다.
( ) 결정적.
( ) 설명.
( ) 모범적 인.
질문 5 - 텍스트에 따르면 브라질은 올해 라틴 아메리카에서 생산되는 쌀의 약 50%를 생산했습니다.
( ) 1540.
( ) 2001.
( ) 2007.
질문 6 – "Bahia에서 Maranhão로가는 [...] 지역"이라는 구절에서 동사는 다음과 같이 표현합니다.
( ) 과거에 계속된 사실.
( ) 과거의 가상 사실.
( ) 과거에 산발적인 사실.
질문 7 – "브라질에서 재배되는 쌀의 관행, 조직적이고 합리적인 방법으로, 18세기 중반에 일어난 […]" 강조 표시된 발췌문은 다음과 같은 상황을 나타냅니다.
( ) 장소.
( ) 모드.
( ) 시각.
질문 8 – 기도에서 "내부 소비도 중요한 […]" 밑줄이 그어진 용어는 다음으로 대체될 수 있습니다.
( ) 암시적인.
( ) 표현.
( ) 향상.
질문 9 – 다시 읽기:
"쌀과 콩이 여전히 선호도 중 하나로 __________라는 증거 […]"
표현된 아이디어에 비추어 볼 때 위의 공간은 다음으로 채워져야 합니다.
( ) "지키다".
( ) "지키다".
( ) "지키다".
데니스 라게 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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