6학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음 연구를 제안합니다. 문장 부호. 아이디어를 잘 이해하려면 텍스트에 구두점을 정확하게 지정해야 합니다. 그렇죠? 구두점의 기능에 대해 자세히 알아보는 것은 어떻습니까? 텍스트를 기반으로 질문에 답하기 늙은 밀수꾼, 작성자 스타니슬라프 폰테 프레타!
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스쿠터를 탈 줄 아는 할머니였다고 합니다. 매일 그녀는 스쿠터 뒤에 야만적인 자루를 짊어지고 스쿠터를 타고 국경을 넘었습니다. 세관 직원은 모두 불량품으로 노부인을 불신하기 시작했습니다.
어느 날 그녀가 가방을 짊어진 채 스쿠터를 탔을 때 세관원이 멈추라고 했다. 노부인은 걸음을 멈추고 검사관이 그녀에게 물었다.
- 할머니, 저 가방에 무엇을 넣고 다니는지 들어보세요.
노부인은 남은 치아와 치과의사에게 구할 수 있는 나머지 치아를 가지고 미소를 지으며 대답했습니다.
- 모래야!
검은 다리, Stanislaw. "두 친구와 지루". 8판. 상파울루.
질문 1 - "어느 날 그녀가 가방을 뒤에 두고 스쿠터를 탔을 때 [...]" 발췌문에서 쉼표는 다음을 나타내는 표현식을 구분합니다.
( ) 장소
( ) 시각
( ) 꽤
질문 2 - "세관 직원 - 모든 불량품 -이 노부인을 불신하기 시작했습니다."라는 구절에서 대시가 구분됩니다.
( ) 결론
( ) 비교
( ) 하나의 설명
질문 3 - 문맥을 고려하여 "- 할머니, 저 가방에 무엇을 가지고 다니세요?"라는 문구를 다음과 같이 닫아야 합니다.
( ) 물음표
( ) 느낌표
( ) 끝
질문 4 - 콜론은 다음을 알리기 위해 텍스트에서 두 번 사용되었습니다.
( ) 세관 검사관의 연설.
( ) 노부인의 대사.
( ) 세관 검사의 연설과 노부인의 연설.
질문 5 - 텍스트에 있는 모든 구두점을 인용합니다.
ㅏ.
당 데니스 라게 폰세카 – 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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