초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동으로 텍스트에 대한 질문 개발: 조커 Georgeta.
이 독해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 사용할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
Georgeta는 다람쥐인 Raul을 매우 좋아하지만 때때로 그를 지루하게 생각합니다. 아침에 가장 먼저, 그는 잘 손질되고 깨끗하며 모든 냄새가 납니다.
– 아니, Georgeta, 나는 그녀에게 키스하지 않을 것입니다. 그녀는 심하게 수줍어하고 그녀의 발은 너무 더럽습니다! – 그는 항상 그녀에게 아프다고 말합니다.
어느 날, 주머니쥐는 그를 속이기로 결정합니다! 그것은 헤이즐넛 나무의 줄기에 좋은 꿀 층을 바르고 높이 자리 잡고 소리칩니다.
– 라울, 이리 오세요, 거대한 헤이즐넛을 찾았습니다!
Raul은 허영심만큼이나 탐욕스럽습니다. 그는 꿀이 뒤덮인 것을 깨닫기도 전에 재빨리 개암나무 꼭대기로 올라갑니다. 나뭇가지에 앉은 조지타가 웃으며 몸을 움츠립니다.
– 아니, 라울, 주장하지 마세요. 키스하지 않을 거예요. 당신은 붙어 있고 당신의 발은 너무 더럽습니다! - 그녀는 그의 목소리를 흉내내며 말한다.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.
2) Georgeta는 누구를 많이 좋아합니까?
ㅏ.
3) Raul은 Georgeta에게 항상 무엇이라고 말합니까?
ㅏ.
4) Georgeta는 Raul에게 무엇을 물어야 한다고 설교합니까?
ㅏ.
5) 라울을 비웃으며 조르게타는 그의 목소리를 흉내 내어 뭐라고 말합니까?
ㅏ.
당 헬리아 히가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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