초등학교 8학년 학생들에게 추천하는 포르투갈어 활동에 대해 현재 시제의 동사. 우리는 그들을 연구 할 것입니까? 이렇게하려면 호기심 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 지하 물고기? 오, 하나 더 세어!
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
이 이야기는 사실입니다. 1903년, 스위스의 Emílio Goeldi는 오늘날 그의 이름을 딴 파라의 수도인 벨렘 시에서 중요한 박물관을 운영했습니다. 그 때 그는 Vicente C에게서 받았다. 당시 아마존 학자인 미란다(de Miranda)는 마라호 섬(Marajó Island)과 파라(Para)에 있는 자신의 집에 있는 우물에서 작은 물고기를 잡았다. 이 발견으로 모든 사람이 귀 뒤에 벼룩을 남겼습니다. 물고기는 어떻게 우물에 갇혔습니까? 땅 밑에서 헤엄치고 있었던 걸까? 놀랍게도 이 물고기는 오늘날에도 거의 알려지지 않았으며 과학자들의 눈에 여전히 남아 있습니다.
"Ciência Hoje das Crianças" 잡지. 에디션 188. 가능:. (파편).
질문 1 - "이 이야기는 사실입니다."라는 구절에서 동사의 주어는 현재 시제입니다.
( ) 정보를 검색합니다.
( ) 정보를 알립니다.
( ) 정보를 보완합니다.
질문 2 - 오늘 그의 이름을 지닌 문장 "[...]."에서 부사는 다음을 나타내는 현재 시제의 동사의 의미를 수정합니다.
( ) 장소.
( ) 모드.
( ) 시각.
질문 3 – "놀랍게도, 이 물고기 [...]" 발췌문에서 현재 시제 동사가 분위기에 사용되었습니다.
( ) 표시.
( ) 가정법.
( ) 필수.
질문 4 – "[...] 과학자들의 시야에 남아 [...]". 본문의 이 부분에서 현재 시제를 대신할 수 있는 동사를 가리키십시오.
ㅏ:
질문 5 - "[...] 그들에 대해 말할 ___________ 수천 개의 이야기..."에서 공간은 다음으로 채워져야 합니다.
( ) "가지다".
( ) "가지다".
( ) "있다" 또는 "있다".
데니스 라게 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
