텍스트 해석: 큰 눈, 둥근 배

의 활동 텍스트 해석, 초등학교 3, 4학년 학생을 대상으로 하며 텍스트 큰 눈, 둥근 배를 기반으로 한 질문입니다.

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• 단어: 텍스트 해석: 큰 눈, 둥근 배 – 3학년 및 4학년 – 편집 가능한 템플릿
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• 피드백: 텍스트 해석: 큰 눈, 동그란 배 – 3학년, 4학년 – 정답 있음

학교: 날짜:

교수: 수업:

이름:

큰 눈, 둥근 배

거북이 NALU는 숲을 걷다가 구멍에 갇힌 다람쥐 DUDU를 보았습니다.

– 도와줘, 날루. 나는 견과류를 너무 많이 먹어서 빠져나갈 수 없다”고 말했다.

- 욕심부리지 말라고 했잖아, 꼬마 DUDU - 거북이가 말했다.

NALU는 DUDU의 귀를 부드럽게 잡아당겼고, 그는 그녀 위로 날아갔고, 그의 배는 밖으로 밀어냈습니다.

- 매우 감사합니다! 나는 다시는 내 입보다 큰 눈을 갖지 않을 것이라고 약속합니다 - 다람쥐를 보장합니다.

그날 이후 DUDU는 포만감을 느끼기 위해 필요한 만큼만 먹어야 한다는 것을 배웠습니다.

재미를 위한 180개의 이야기.
퍼블리셔: CIRANDA CULTURAL.

질문

1) 본문의 제목은 무엇입니까?

ㅏ:

2) 텍스트에 몇 개의 단락이 있습니까?

ㅏ:

3) 이야기의 등장인물은 무엇입니까?

ㅏ:

4) 거북이는 DUDU를 찾았을 때 무엇을 하고 있었나요?

ㅏ:

5) 다람쥐의 문제는 무엇이었습니까?

ㅏ:

6) NALU는 구멍에서 다람쥐를 꺼내기 위해 어떻게 했습니까?

ㅏ:

7) 두두는 어떤 교훈을 얻었습니까?

ㅏ:

8) 당신의 의견으로는 NALU와 DUDU는 서로를 알고 있었습니까? 당신의 대답을 정당화하십시오.

ㅏ:

9) 본문에서 볼드체로 된 단어의 의미를 사전에서 찾아보세요:

10) 이야기의 삽화를 만드십시오:

당 입장