의 활동 텍스트 해석, 개구리 경주에 관한 초등학교 5학년 학생들을 대상으로 합니다. 목표는 매우 높은 나무 꼭대기에 도달하는 것이 었습니다.. 어떤 개구리가 경연에서 이겼습니까? 알아 보자? 그러니 이야기를 잘 읽어보세요! 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하십시오!
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학교: 날짜:
교수: 수업:
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읽다:
개구리 그룹이 대회를 조직하기로 결정했습니다.
목표는 매우 높은 나무 꼭대기에 도달하는 것이었습니다.
여러 개구리가 챌린지에 등록했습니다.
개구리 떼가 경연을 보기 위해 나무 주위에 모였습니다. 그리고 대회가 시작되었습니다!
솔직히 말해서, 그 군중 중 그 누구도 작은 개구리가 그 거대한 나무 꼭대기에 올라갈 수 있다고 진정으로 믿지 않았습니다.
그들은 웃으면서 다음과 같은 말을 함으로써 그들을 낙담시켰을 것입니다.
“아, 이건 불가능해!
“그들은 절대 정상에 오르지 못할 것입니다.
“그들은 기회가 없습니다. 나무가 너무 높아요!
“아, 너무 힘들어!
그리고 개구리들이 떨어지기 시작했습니다. 하나씩.
소수만이 계속해서 더 높이 올라갔습니다.
그러나 군중은 계속 외쳤다.
- 매우 어렵다! 아무도 해내지 못할거야!
"포기해, 불가능해!"
다른 개구리들은 지쳐서 포기...
그러나 하나는 계속해서 위아래로 움직였습니다. 이것은 포기하지 않았다!
많은 노력 끝에 드디어 정상에 올랐습니다!
당연히 다른 모든 개구리들은 그가 어떻게 했는지 알고 싶어했습니다.
그가 하강하면서 개구리 중 한 명이 챔피언에게 어떻게 목표를 달성할 수 있는 힘을 얻었는지 물었습니다.
바로 이 순간, 챔피언 개구리의 부모가 나타나서 말합니다.
“그는 귀머거리야.
챔피언 개구리는 귀먹은 개구리였습니다!
비관론자와 부정적인 생각을 가진 사람들의 말을 듣지 마십시오. 당신을 낙담시키는 사람들의 말을 듣지 마십시오. 무엇보다 당신의 가능성을 믿으세요.
가능:. (적응으로).
질문 1 - 다시 읽기:
"여러 개구리가 챌린지에 참가했습니다."
이야기의 화자가 말하는 도전 과제는 무엇입니까?
질문 2 – 이야기에 따르면, 논쟁에 참여하는 작은 개구리들을 웃으면서 낙담시킨 사람들을 확인하십시오.
질문 3 – 입력 "하지만 하나는 계속 오르고 오르고 오르고." 밑줄 친 용어의 의미는 다음과 같습니다.
( ) "하지만".
( ) "그러니까".
( ) "그러므로".
질문 4 – 대시는 "이것은 포기하지 않았다!"라는 구절 뒤에 사용되어 다음과 같은 사실과 관련하여 표현합니다.
( ) 안도.
( ) 두려움.
( ) 감탄.
질문 5 – "[...] 다른 모든 개구리는 그가 어떻게 했는지 알고 싶어했습니다."라는 구절에서 "어떻게"라는 단어는 다음과 같이 표현됩니다.
( ) 모드.
( ) 예시.
( ) 비교.
질문 6 - 내레이터에 따르면 단 한 마리의 개구리만 대회에서 우승했습니다. 때문에?
( ) 그가 귀머거리였기 때문입니다.
( ) 그가 똑똑했기 때문이다.
( ) 그가 용감했기 때문이다.
질문 7 - 개구리 경주에 대한 텍스트의 목표는 다음과 같습니다.
( ) 웃음을 유발한다.
( ) 무언가를 알리다.
( ) 가르침을 전하다.
데니스 라지 폰세카
Letters 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
