의 활동 텍스트 해석, 초등학교 5학년 학생들을 대상으로 한 뻔뻔한 테디베어에 관한 이야기. 열심히 노력한 적은 없지만 사실은 아주 쉽게 살았다.. 이 테디베어의 이야기를 알아볼까요? 따라서 텍스트를 매우주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하십시오!
이 텍스트 이해 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 준비가 되었으며 답변이 있는 활동도 다운로드할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
테디 베어는 항상 자신의 지능과 타이밍을 자랑했습니다. 열심히 일한 적은 없지만 사실은 아주 쉽게 살았습니다. 모든 것이 하늘에서 그의 손으로 떨어지는 것 같았습니다. 악의적이고 뻔뻔한 그는 친구와 이웃을 질투하게 만들면서 자신을 즐겁게 했습니다.
“밥 먹고 옷 입으려고 땀 흘리는 거 보면 웃고 싶어요. 어쩔 수 없어! 사는 것이 얼마나 간단한지! 먹을 필요가 있습니까? 따라서 발을 내밀어 찾을 수 있는 가장 식욕을 돋우는 것을 잡으십시오. 그리고 모든 것이 그러해야 합니다.
항상 새로운 시설을 찾던 작은 곰은 행운을 빌어 꿀이 가득한 아름다운 벌집을 발견했습니다. 수백 마리의 아름다운 꿀벌이 이 진미를 만들기 위해 쉬지 않고 노력했습니다. 하지만 곰인형은 생각조차 하지 않았다. 양심의 가책도 없이 똑똑한 자신에 대해 매우 기뻐하며 벌들의 부주의를 이용하여 잔치를 벌였습니다.
- 오! 오! 오! 이 무슨 바보들이야! 그들은 열심히 일한 다음 꿀을 훔쳐갑니다! 흠! 정말 맛있다! - 한 핥기와 다른 핥기 사이의 탐식을 외쳤습니다.
처음에는 꿀이 마법처럼 사라지는 것을 보고 감탄한 벌들은 벌집을 계속 지켜보기로 했습니다. 평소처럼 휙휙 휘두르는 장난꾸러기 테디베어를 발견하는 데는 그리 오랜 시간이 걸리지 않았다. 그래서 그들은 그에게 교훈을 주기로 동의했습니다. 다음날 아침 숨어서 테디베어가 오기를 기다렸다.
벌집이 다시 버려졌다고 생각한 곰인형은 맛있는 꿀을 모으기 위해 벌집 위에 몸을 던졌습니다. 갑자기 모든 벌들이 일제히 그에게 달려들었다. 그들은 그를 너무 많이 쏘아서 울퉁불퉁하고 부어올랐고 소리를 지르며 숲 속을 달렸습니다.
수업은 결실을 맺었습니다. 테디베어는 다시는 남의 물건을 빼앗지 않았습니다.
가능:. (적응으로).
질문 1 - 위의 텍스트는 다음과 같습니다.
( ) 꼬리.
( ) 우화.
( ) 보고서.
질문 2 – 화자는 “아무것도 시도하지 않았지만 사실은 아주 쉽게 살았습니다.”라고 말합니다.
질문 3 – "에서항상 새 시설을 찾던 중 작은 곰은 행운을 빌어 꿀이 가득한 아름다운 벌집을 발견했습니다.” 밑줄 친 단어는 다음을 나타냅니다.
( ) 장소.
( ) 모드.
( ) 시각.
질문 4 – 다시 읽기:
“수백 마리의 아름다운 벌들이 쉬지 않고 일하고 이 진미를 만들기 위해.”
강조 표시된 사실은 다음을 나타냅니다.
( ) 수백 마리의 꿀벌의 지칠 줄 모르는 노동의 상태.
( ) 수백 마리의 꿀벌의 지칠 줄 모르는 일의 목적.
( ) 수백 마리의 꿀벌의 지칠 줄 모르는 작업의 결과.
질문 5 – "[...] 대식가가 한 핥기와 다른 핥기 사이에서 외쳤다."에서 내레이터는 테디베어를 대식가라고 부릅니다. "glutton"은(는) 무슨 뜻인가요?
( ) "탐욕스러운".
( ) "헐렁한".
( ) "영리한".
질문 6 - "갑자기 모든 꿀벌이 분노하여 일제히 그에게 달려 들었습니다." 그것의:
( ) 이야기의 시작.
( ) 이야기의 절정.
( ) 이야기의 끝.
질문 7 - 이야기에 따르면 꿀벌의 교훈은 "좋은 결과를 주었다". 테디 베어 때문입니다.
( ) “그는 소리를 지르며 숲 속을 달렸다.”
( ) "다시는 다른 사람의 재산을 차지하지 않았습니다".
( ) “그는 맛있는 꿀을 따려고 벌통에 몸을 던졌다.”
데니스 라지 폰세카
Letters 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
