의 활동 텍스트 해석, 초등학교 5학년 학생들을 대상으로 새에 관한 책에 대한 리뷰. “Birdie 및 기타 짹짹: 우리 일상 생활의 새 가볍고 즐겁게 읽을 수 있습니다.” 이 책에 대해 알아볼까요? 그러니 글을 잘 읽어보세요! 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하십시오!
이 텍스트 이해 활동은 PDF로 인쇄할 수 있는 편집 가능한 Word 템플릿과 답변이 있는 활동을 다운로드할 수 있습니다.
이 텍스트 해석 연습을 다음에서 다운로드하십시오.
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
이것은 생물학자 Tietta Pivatto의 단편 소설의 첫 번째 책이며 저는 이미 더 많은 책이 출간되기를 응원하고 있습니다! Birdie 및 기타 짹짹: 우리 일상 생활의 새 가볍고 즐거운 독서입니다. 춥고 비오는 오후에 읽었는데 이보다 완벽한 조합이 생각나지 않습니다.
Tanagers, 벌새, 비둘기, 아구창… 모든 이야기에 새가 등장하지만 사실 이 책은 사람에 관한 것입니다. 변화의 순간, 불안의 순간에 대해. 새가 외모의 변화를 일으키는 방법에 대해. 뒷마당에서 아마존 열대 우림에 이르기까지 Tietta는 매우 브라질적인 브라질을 묘사합니다. 일부 이야기가 어린 시절의 향수를 불러일으킨 것은 놀라운 일이 아닙니다. 다른 사람들은 내 인생의 다른 시간에 만난 실제 사람들을 상기시켜주었습니다.
허구적이든 아니든, 버디와 다른 친구들 많은 반사를 가져오지만 가벼움을 잃지 않습니다.
"Passarinho e outros pios: 우리 일상의 새" 책에 관하여:
저자: 티에타 피바토. 퍼블리셔: Maritaca Expeditions
연도: 2016. 나탈리아 알렌스파흐.
가능: .(적응 포함).
질문 1 - 위의 텍스트는 다음과 같습니다.
( ) 꼬리.
( ) 리뷰.
( ) 보고서.
질문 2 – "이것은 생물학자 Tietta Pivatto의 단편 소설의 첫 번째 책이고 나는 이미 더 많은 책이 나올 것을 응원하고 있습니다!", 텍스트의 저자가 언급하는 책은 무엇입니까?
질문 3 – "나는 춥고 비오는 오후에 읽었다. 그리고 이보다 완벽한 조합은 생각나지 않습니다.”라고 저자는 밑줄 친 용어를 사용하여 다음과 같은 아이디어를 표현했습니다.
( ) 합계.
( ) 차이.
( ) 결론.
질문 4 – "Sanhaços, 벌새, 비둘기, 아구창…"에서 과묵함은 다음을 나타냅니다.
( ) 중단.
( ) 연속성.
( ) 불완전한 성적표.
질문 5 – "모든 이야기에 새가 등장하지만 사실 이 책은 ~에 people." 강조 표시된 단어는 다음 관계를 설정합니다.
( ) 장소.
( ) 주제.
( ) 목표.
질문 6 - "새가 시선의 변화를 일으키는 방법" 부분에서 "어떻게"라는 용어는 다음과 같습니다.
( )는 모드를 나타냅니다.
( ) 예를 소개합니다.
( )는 비교를 표시합니다.
질문 7 - "어떤 이야기가 약간의 이야기를 가져온 것은 우연이 아닙니다. 노스탤지어 어린 시절.” 밑줄 친 단어는 다음으로 대체될 수 있습니다.
( ) "행복".
( ) "잃어버린".
( ) "이해".
질문 8 - 보다:
"가상이든 아니든, 버디와 다른 친구들 많은 반사를 가져오지만 가벼움을 잃지 않습니다."
본문의 이 구절에서 저자는 다음과 같이 말합니다.
( ) 책을 평가하다 버디와 다른 친구들.
( ) 책에서 발췌한 인용 버디와 다른 친구들.
( ) 책의 일반적인 주제를 알려줍니다. 버디와 다른 친구들.
데니스 라지 폰세카
Letters 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.