초등학교 4, 5학년 학생들에게 제안하는 텍스트 해석 활동, "카로나" 텍스트를 기반으로 한 질문.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
어느 아름다운 아침, 하얀 암탉인 Franguita가 마을로 들어왔습니다. 그녀는 부츠를 사고 싶었다. 오후가 되었고 닭장으로 돌아갈 시간이 되었습니다. 문제는 그녀가 새 장화를 신은 발에 춥고 아픈 느낌이 들었다는 것입니다. 멀리서 자동차 소리가 들렸다. Franguita는 길가에 서서 날개를 달았습니다. 차가 멈췄다.
"안녕하세요." 고슴도치 레온이 말했다. - 타실래요?
- 기쁘게. 나는 피곤하고 여우를 찾기가 두렵습니다 - Franguita가 대답했습니다.
– 여우는 뒷좌석에 앉아 있습니다. 치과에 데려가는데 이빨 세개가 부러졌어요. 당신은 위험하지 않습니다! 그러나 닭과 여우를 동시에 태워주는 일은 매우 드뭅니다.
- 그리고 우연히 차를 몰고 다니는 고슴도치가 이상하지 않습니까? 프랑귀타가 물었다.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ:
2) 본문에 몇 개의 단락이 있습니까?
ㅏ:
3) 이야기의 등장인물은 무엇입니까?
ㅏ:
4) Franguita는 도시에서 무엇을 하고 있었습니까?
ㅏ:
5) Franguita가 집에 돌아왔을 때 무슨 일이 일어났습니까?
ㅏ:
6) 누가 Franguita가 집으로 돌아오도록 도왔습니까?
ㅏ:
7) Franguita의 두려움은 무엇이었습니까?
ㅏ:
8) 왜 Leon은 걱정하지 말라고 했습니까?
ㅏ:
9) Franguita가 말한 다음 문장에 대해 어떻게 생각합니까? "그리고 우연히 자동차를 운전하는 고슴도치가 이상한 것은 아닙니다."
ㅏ:
10) 히치하이킹에 대해 어떻게 생각하십니까? 당신의 대답을 정당화하십시오.
ㅏ:
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