초등학교 9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 학습을 위한 다양한 질문들로 구성되어 있습니다. 대명사. 학생들은 텍스트 구성에 사용된 다양한 유형의 대명사를 식별하도록 요청받습니다. 구개, Fernando Sabino가 작성했습니다.
이 포르투갈어 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드하고 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 다운로드할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
그녀가 보컬 앙상블의 일원이라는 것을 나에게 밝혔을 때 나는 놀라지 않았다. 결국 그녀는 이미 노래를 공부하고 있었고 18세가 넘었고 소명을 완수하기 위해 인생의 길을 선택할 수 있었습니다. 그녀에게 직업이 있다는 것은 의심의 여지가 없습니다. 그녀의 목소리는 아름답고 억양입니다.
오늘날 음악가는 다른 사람들과 마찬가지로 직업을 추구할 수 있는 기회가 있는 전문가입니다. 무대에서, 음반사에서, 텔레비전에서 제공되는 직업 시장을 고려할 때 번영하는 것이 아닙니다. 같은?
나는 이러한 반성들에 주의가 산만해져서 그 앙상블에 이미 이름이 있다면 그 앙상블의 이름이 무엇인지 물었다.
– 디스분데토.
- 처럼? - 깜짝 놀랐다, 내가 잘 못 들은 줄 알았다.
– Set Desbundeto – 그녀는 다음과 같이 반복했습니다. – 멋지지 않나요?
사비노, 페르난도. "머리인가 꼬리인가?" 상파울루: Attica, 2000. (파편).
질문 1 - 위의 텍스트에는 다음과 같은 목적이 있습니다.
a) 저널리즘
b) 문학
c) 광고주
d) 과학적
질문 2 - "that"이라는 용어는 다음에서 관계 대명사로 작동합니다.
a) "그녀가 보컬 앙상블의 일원이라는 것을 나에게 밝혔을 때 나는 놀라지 않았다."
b) “당신에게 직업이 있다는 데는 의심의 여지가 없습니다. […]”
c) “[…] 단계에서 제공되는 고용 시장에 직면하여 […]”
d) "[...] 이미 이름이 있는 경우."
질문 3 - "how"가 의문 대명사의 역할을 하는 문장을 표시하십시오.
( ) “[...] 요즘 그는 다른 사람들과 마찬가지로 프로페셔널한 […]”
( ) “[…] 나는 그에게 그 그룹의 이름이 무엇인지 물었습니다 […]”
질문 4 – "어쨌든 그녀는 이미 노래를 공부하고 있었고 18세가 넘은 나이에 인생의 길을 선택할 수 있었습니다. […]" 이 텍스트 구절에서 숨겨진 대명사를 확인하십시오.
가) 나
아름다운
c) 그는
d) 당신
질문 5 - 위에 표시된 대명사는 다음과 같습니다.
a) 소유격
b) 진술
c) 친척
d) 직원
질문 6 – 모든 대안에서 밑줄 친 대명사는 다음을 제외하고 화자가 우리에게 말하는 사람을 나타냅니다.
) "[…] 너의 목소리가 아름답고 음색이 좋다."
b) "[...] 나는 물었다당신 세트 이름이 뭐였더라 […]"
c) “– Desbundeto Set – 반복 저기요? […]”
d) “[…] – 당신 멋지지 않아?”
질문 7 – "[...] 잘 못 들은 줄 알았어요." 이 문장에서 생략된 주어의 기능을 수행하는 대명사를 지적하십시오.
ㅏ:
질문 8 – 지시에 따라 번호를 매기는 목록:
( ) “[…] 수행 너의 직업."
( ) “요즘 음악가는 전문가다. 다른 어떤 […]"
( ) “[…] 레코드 회사에서, 텔레비전에서, 그것은 그 같은?"
( ) “주의가 산만하다. 이들 반사 […]"
( ) “[…] 나는 물었다.당신 세트 이름이 뭐였더라 […]"
( ) “– 처럼? - 깜짝 놀랐어, 잘 못 들은 줄 알았어."
Denyse Lage Fonseca 작성 – 언어 졸업 및 원격 교육 전문가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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