초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동, 탐구 동명사 동사. 영화에 대한 텍스트에서 그것들을 분석하는 것은 어떻습니까? Lilo & Stitch 2 – 스티치 실패? 이렇게하려면 제안 된 질문에 대답하십시오!
이 포르투갈어 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 답변이 있는 활동도 다운로드할 수 있습니다.
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스티치는 하와이의 일상에 익숙해지기 시작했고, 릴로와 동거하며 좋은 삶을 누리고 있다. 그는 소녀가 어머니의 발자취를 따라 섬의 대규모 훌라 대회를 준비하도록 도우려고 합니다. 예상대로 스티치는 오작동을 일으키기 시작하여 파괴적인 프로그램을 작동시킵니다. Lilo와 그녀의 친구들은 작은 친구를 구하고 섬의 평화를 지키기 위해 싸울 것입니다.
가능: .
질문 1 - 아래 동명사에서 동사에 밑줄을 긋습니다.
“Stitch는 하와이의 일상에 익숙해지기 시작했습니다 […]”
질문 2 – 동명사에 동사가 포함된 세그먼트를 식별합니다.
( ) “그는 소녀가 어머니의 발자취를 따르도록 도우려 하고 있습니다 […]”
( ) “[...] 그리고 섬에서 열리는 큰 훌라 대회를 준비하세요.”
( ) “Lilo와 그녀의 친구들은 작은 친구를 구하고 섬의 평화를 지키기 위해 싸울 것입니다.”
질문 3 – "[...] living with Lilo [...]" 구절에서 동명사에서 동사를 동반하는 전치사는 다음 관계를 설정합니다.
( ) 상당히.
( ) 목표.
( ) 회사.
질문 4 – "[...] and using the good life." 절에서 동명사 동사는 다음과 같은 아이디어를 표현하는 접속사로 도입된 절을 형성합니다.
( ) 합계.
( ) 결론.
( ) 설명.
질문 5 - 보다:
"기대하지 않을 때 스티치가 오작동하기 시작하여 파괴적인 프로그램을 활성화합니다."
이 구절에서 사용된 것을 대신할 수 있는 동명사를 인용하십시오.
데니스 라지 폰세카
Letters 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.