초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같이 설명합니다. 동사구. 본문에서 분석해보자 소리는 언제 소음이 되는가? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
이 포르투갈어 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 준비가 되었으며 답변이 포함된 활동도 다운로드할 수 있습니다.
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소음에 대해 이야기하기 전에 소리가 무엇인지 이해해야 합니다. 소리는 다양한 매체(예: 공기 및 물)에서 발생할 수 있는 파동의 형태로 우리의 귀에 포착되어 뇌로 전달되는 진동에 불과합니다. 이 진동이 생명체에 의해 해석될 때 우리는 마침내 소리를 갖게 됩니다. 매체의 밀도가 높을수록 소리가 더 빨리 전파됩니다. 소음은 일반적으로 소음 공해, 소음 또는 불쾌한 소리와 관련이 있습니다.
우리는 일상 생활에서 가장 다양한 소리 자극을 받습니다. 도로교통 소리, 휴대전화 소리, 주방용품 소리, 건설장비 소리, 콘서트 소리입니다. 음악, 자연의 소리… 우리가 안전한 수준의 청력에 있다면 이러한 소음의 강도를 정의할 것입니다. 환경.
가능: .
질문 1 - 다음 동사구에 밑줄을 긋습니다.
"이 진동이 생명체에 의해 해석될 때 우리는 마침내 소리를 갖게 됩니다."
질문 2 – 위의 밑줄 친 동사 구는 음성에 있습니다.
( ) 활동적인.
( ) 수동적인.
( ) 반사.
질문 3 – 보다:
"소음은 일반적으로 소음 공해와 관련이 있습니다. 소음 […]"
본문의 이 부분에 사용된 것과 같은 의미의 동사구를 인용하십시오.
질문 4 – “우리는 일상 생활에서 가장 다양한 소리 자극을 받는다.”에서 구두 발화의 주제가 숨겨져 있습니다. 식별:
질문 5 – "우리가 안전한 수준의 청력에 있는지 여부를 정의하는 것은 이러한 환경 소음의 강도입니다."라는 구절에서 구두 발화는 동사와 동일합니다.
데니스 라지 폰세카
문자 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
