의 활동 텍스트 해석, O Pequeno Tânder 텍스트를 기반으로 한 질문으로 초등학교 3, 4학년 학생들을 대상으로 합니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
작은 말 Tânder의 날은 항상 같았습니다. 그는 이웃 농장을 방문하고 푸른 들판을 산책하고 하루가 끝나면 마구간으로 돌아갑니다. Tander는 그 일상이 지루해져서 다른 일을 하기로 결정했습니다.
- 나는 책을 쓸거야! - 그가 말했다.
– 정말 기발한 아이디어야, 텐더. 여기 농장에 사는 동물들에 대한 책을 쓸 수 있어요.” 양이 제안했습니다.
말은 친구의 아이디어를 사랑했고 그의 위대한 위업을 시작했습니다.
다음 날, Tânder는 동물들과 더 친해지고 책에 각각에 대해 쓰기 위해 이야기했습니다. 작은 말은 동물에 대해 매우 흥미로운 발견을 했습니다. 그는 돼지가 노래하는 것을 좋아하고, 닭은 진짜 춤을 추고, 소는 몽유병자라는 사실을 발견했습니다.
Tânder의 책이 완성되었을 때 그는 오후에 사인을 받기 위해 이웃 농장에서 동물들을 모았고 그것은 정말 성공이었습니다. 동물들은 작은 말의 놀라운 이야기를 읽는 것을 좋아했습니다.
재미를 위한 180개의 이야기.
출판사: 시란다 컬처럴.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ:
2) 본문에 몇 개의 단락이 있습니까?
ㅏ:
3) 이야기의 주인공은 누구입니까?
ㅏ:
4) Tânder는 매일 무엇을 했습니까?
ㅏ:
5) 텐더는 심심해서 무엇을 하기로 했는가?
ㅏ:
6) 말 책의 주제는 무엇이었습니까?
ㅏ:
7) Tânder는 책을 쓰면서 무엇을 발견했습니까?
ㅏ:
8) 동물들은 그 책을 어떻게 생각했습니까?
ㅏ:
9) 이야기의 삽화를 만드십시오:
당 입장
