초등학교 9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동 지시 대명사. 그들이 맡은 역할을 살펴볼까요? 이렇게하려면 책에 대한 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 더 존경합니다, 나는 어린이입니다!, Pedro Bandeira가 작성했습니다.
이 포르투갈어 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드하여 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 다운로드할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
아이들은 어른을 공경해야 한다고 누구나 말합니다. 성인은 어떻습니까? 아이들을 존중해야 하는 것 아닙니까? 이것은 진지한 주제입니다. 정말… 그것을 통해 우리는 우리가 느끼는 것, 꿈꾸는 것, 우리를 괴롭히는 것을 더 잘 말할 수 있습니다. 시는 우리의 감정을 사진으로 찍는 좋은 방법입니다. 그리고 이 책은 어른들이 “Cala 니 입, 얘야!", "그만둬, 꼬마야!", "방으로 가라. 아이!". 그리고 그런 것들.
책의 저자: 페드로 반데이라. 가능: .
질문 1 - 강조 표시된 대명사는 발췌문에서 실증적입니다.
( ) “모두 세상은 아이들이 어른들을 존경해야 한다고 말합니다.”
( ) “시는 사진을 찍는 좋은 방법이다. 우리 것 감정."
( ) “방으로 가, 얘야. 그 아이에게 하는 말이 아니야!"
질문 2 - 텍스트의 이 기간에 지시 대명사를 강조 표시하십시오.
"이건 심각한 일이야, 정말..."
질문 3 - 위 기간에서 지시 대명사:
( ) 정보를 검색합니다.
( ) 정보를 알립니다.
( ) 정보를 보완합니다.
질문 4 - "[...] 우리는 우리가 느끼는 것을 더 잘 말할 수 있습니다 [...]"에서 "o"라는 용어는 다음과 동일하므로 지시 대명사의 역할을 합니다.
( ) "이".
( ) "하나".
( ) "하나".
질문 5 - 이 텍스트 조각을 다시 읽으십시오.
“그리고 이 책은 어른들이 올 때 […]
이 부분에서 지시 대명사 “this”는 어느 책을 가리킵니까?
당 데니스 라게 폰세카 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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