문자 해석: 헤라클레스와 마부

의 활동 텍스트 해석, 초등학교 3학년과 4학년 학생들을 대상으로, Hercules와 마차 기사라는 텍스트를 기반으로 한 질문.

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• 단어: 텍스트 해석: Hercules and the Cartwright – 3학년 및 4학년 – 편집 가능한 템플릿
• PDF: 텍스트 해석: 헤라클레스와 마차 운전사 – 3학년과 4학년 – 인쇄용
• 피드백: 텍스트 해석: 헤라클레스와 마차 운전사 – 3학년 및 4학년 – 답변 있음

학교: 날짜:

교수: 수업:

이름:

헤라클레스와 캐리어

폭우가 내린 후 한 농부가 마차를 몰고 진흙탕 길을 가고 있었습니다. 말은 깊은 진흙을 통해 간신히 짐을 끌 수 있었고 마침내 바퀴 중 하나가 웅덩이에 빠졌을 때 멈췄습니다.

농부는 자리에서 일어나 마차 옆에 서서 마차를 바라보았지만 진흙에서 마차를 끌어내려고 애쓰지 않았습니다. 그가 한 것이라고는 그의 불운을 저주하고 그를 도와달라고 큰 소리로 헤라클레스를 부르는 것뿐이었습니다. 그러자 헤라클레스가 실제로 나타나서 이렇게 말했습니다.

“고삐를 잡고 말을 재촉하십시오. 보고 하소연하는 것만으로 마차를 움직일 수 있을 것 같습니까? 자신을 돕기 위해 노력하지 않으면 헤라클레스는 도움이 되지 않습니다.

그리고 농부가 고삐를 잡고 말을 재촉하자 마차가 움직였고, 곧 농부는 아주 행복하게 좋은 교훈을 얻어 움직이기 시작했습니다.

질문

1) 본문의 제목은 무엇입니까?

ㅏ:

2) 본문에는 몇 개의 단락이 있습니까?

ㅏ:

3) 이야기 속 등장인물은 누구인가?

ㅏ:

4) 마차가 멈췄을 때 농부는 무엇을 하고 있었나요?

ㅏ:

5) 마차가 막혔을 때 농부의 반응은 어땠습니까?

ㅏ:

6) 농부는 마차를 진흙에서 꺼내기 위해 무엇을 했습니까?

ㅏ:

7) 헤라클레스가 누구라고 생각합니까?

ㅏ:

8) 농부는 어떤 교훈을 배웠습니까?

ㅏ:

9) 이제 여러분의 차례입니다. 스토리의 속편을 만드세요(최소 5줄 포함).

당 입장