9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 주어 술어, 조각을 통해 일부 무기, Machado de Assis가 작성했습니다.
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이 단편을 읽으십시오 일부 무기, Machado de Assis 작성:
그날 밤이 깊어가고 Inácio는 해먹(거기에 다른 침대가 없었음)에 기지개를 켰습니다. D. 앞방에서 Severina는 저녁 식사 에피소드를 요약하고 처음으로 무언가를 의심했습니다. 바로 그 아이디어를 거부했다, 꼬마야! 그러나 완고한 파리 가족에 속하는 아이디어가 있습니다. 아무리 흔들어도 돌아와서 착륙합니다. 아이? 그는 15세였습니다. 그리고 그녀는 소년의 코와 입 사이에 보풀 초안이 시작되는 것을 알아차렸습니다. 당신이 사랑하기 시작한 놀라운 일은 무엇입니까? 그리고 그녀는 예쁘지 않았습니까? 이 다른 생각은 거부되지 않았지만 애무하고 키스했습니다. 그리고 그녀는 그의 매너, 망각, 산만함, 그리고 또 하나의 사건을 기억했고, 또 다른, 그것들은 모두 증상이었고, 그것들을 결정했다.
여러 이야기. 에: 완전한 작업, 권. Ⅱ. 리우데자네이루: Nova Aguilar, 1985.
질문 1 - 시퀀스 조각에서 우세합니다.
a) 설명
b) 내러티브
다) 설명
d) 논쟁적
질문 2 - 발췌문에서 "[...] 우리만큼 ...에서 떨림, 그들 make and land.” 강조 표시된 대명사는 문맥을 고려하여 대체합니다.
ㅏ:
질문 3 - 다음 구절에서 주제의 술어를 강조 표시하십시오.
a) "그리고 그녀는 예쁘지 않았나요?"
b) "이 다른 아이디어는 거부되지 않았지만 쓰다듬어 키스했습니다."
질문 4 - "하지만 완고한 파리 가족에 속하는 아이디어가 있습니다: [...]" 섹션에서 두 가지 포인트가 하나를 소개합니다.
가) 예시
b) 열거
다) 비교
라) 설명
질문 5 - 디에서 세베리나, 프론트 룸에서, 저녁 식사 에피소드를 요약하고, 처음으로, 의심되는 것이 있습니다.” 강조 표시된 부분은 각각 다음과 같은 아이디어를 나타냅니다.
가) 장소와 시간.
b) 방식과 확실성.
c) 장소 및 모드.
d) 시간과 강도.
Denyse Lage Fonseca 작성 – 언어 졸업 및 원격 교육 전문가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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