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포르투갈어 활동: 대명사 유형

고등학생을 대상으로 한 포르투갈 활동 대명사. 인칭대명사, 관계대명사, 부정사, 소유격, 지시사... 공부할까요? 그런 다음 에 대한 텍스트를 기반으로 다양한 질문에 답하십시오. 반다 다 라파의 추억과 하모니 DVD 예약! 하는 밴드이다. 그 궤적에는 음악과 우정에 대한 많은 사랑의 이야기가 있습니다.. 아주 멋지죠?

이 포르투갈어 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.

이 포르투갈어 연습을 다음에서 다운로드하십시오.

  • 워드: 포르투갈어 활동: 대명사 유형 – 고등학교 1학년 – 편집 가능한 템플릿
  • PDF: 포르투갈어 활동: 대명사 유형 – 고등학교 1학년 – 인쇄 가능
  • 주형: 포르투갈어 활동: 대명사 유형 – 고등학교 1학년 – 답변 포함
  • 영상: 페이지 1 – 2 쪽

학교: 날짜:

교수: 수업:

이름:

읽다:

DVD 책 
반다 다 라파의 추억과 하모니

백년이 넘었습니다. 많은 역사. 1896년 8월 15일 리베이랑 다 일랴 지역의 수호성인 축일에 설립되었습니다. Florianópolis-SC, Banda da Lapa는 음악에 대한 많은 사랑 이야기를 가지고 있습니다. 우정. 조부모 이전으로 거슬러 올라가지만 계속해서 말하고, 상상하고, 재창조되는 시대에 대한 이야기. 우리보다 어린 사람들이 살아가는 이야기.

그들로부터 시청각 감독인 Daniel Choma와 Tati Costa는 사진을 연구하면서 "반다 다 라파의 추억과 하모니" 프로젝트를 개발했습니다. Comercial e Amor와 함께 Florianópolis에서 가장 긴 활동을 한 세 밴드 중 하나의 역사적 궤적에 대한 인터뷰, 비디오 및 텍스트 수행 예술.

41번의 인터뷰가 있었고, 밴드의 일상과 발표가 끝난 지 3개월이 지났습니다. 경험한 과정은 사회적 기억의 수호자로서 노인의 중요성을 강화합니다. 그것들이 없었다면 무슨 일이 일어났는지 더 잘 알 수 없을 것이고, 따라서 당신이 도착한 지점을 인식하거나 감사할 수 없을 것입니다. 반다 다 라파(Banda da Lapa)의 음악가의 손자이자 형제인 82세의 알레시오 하이덴라이히(Alécio Heidenreich)의 원고와 회고록에서 이 작업의 주요 원동력이 되었습니다. Alécio, 회고록에서 텍스트의 형태로 자세히 기록되었습니다. 그 기억은 여러 번 말했지만 다시 말할 때마다 눈의 반짝임이 더 커집니다.

"공중에서", "타격", "맥박" 및 "일시 정지", 같은 소절의 네 부분, 반다 다 라파의 추억과 하모니. 영형 반다 다 라파의 추억과 하모니 DVD 예약 수행된 연구의 일부를 작은 기념물로 수집합니다. 시간은 움직이는 이미지이고 역사는 계속되는 것처럼 부분적이고 영원히 불완전한 기념물. 나날이, 한 알 한 알, 한 알 한 알.

가능:. (파편).

질문

질문 1 - "음악과 우정에 대한 많은 이야기."라는 구절에서 용어는 대명사 역할을 합니다. 식별:

( ) "많은"

( ) "에"

( ) "그리고"

질문 2 - 이전 질문에서 식별된 대명사는 다음과 같습니다.

( ) 찾으시는 주소가 없습니다

( ) 소유격

( ) 치료

질문 3 - "[...] has in its trajectory [...]"에서 대명사 "sua"는 다음을 나타냅니다.

( ) Ribeirão da Ilha의 수호 성인 축일.

( ) Florianópolis-SC의 이웃.

( ) 반다 다 라파.

질문 4 - "what"은 발췌문에서 관계 대명사입니다.

( ) “시간에 대한 이야기 ​​[…]”

( ) “시청각 감독이 […]

( ) “[…] 시간은 움직이는 이미지처럼[…]”

질문 5 - "[...] by people than us." 부분에서 인칭 대명사의 사용이 등록됩니다.

( ) "사람"

( ) "젊은"

( ) "우리"

질문 6 – "[...] 일상 생활에서 밴드를 따라가는 3개월 [...]"이라는 문장에서 대명사 "your"는 다음과 같은 생각을 드러냅니다.

( ) 장소

( ) 소유

( ) 시각

질문 7 – "없이 그들, 하나는 더 잘 알 수 없습니다 [...]”, 밑줄 친 대명사:

( ) 누군가를 데려갑니다.

( ) 누군가에게 질문합니다.

( ) 누군가를 소개합니다.

질문 8 – 세그먼트에서 "[...] 성취를 위한 주요 동기 이의 work.” 강조 표시된 단어는 다음과 같습니다.

( ) 지시 대명사 "este"가 있는 전치사의 축약형.

( ) 지시 대명사 "este"가 있는 정관사의 축약형.

( ) 전치사와 지시 대명사 "this"의 조합.

당 데니스 라게 폰세카 – 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.

에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.

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