Teksto aiškinimas „Ipê legenda“, skirtas 9 klasės mokiniams. Minėta legenda pasakoja apie konfliktinę situaciją, kurią patyrė ipe medžiai, nes jie negalėjo žydėti, skirtingai nei kiti medžiai miške. Taigi, kas atsitiko? Būtinai patikrinkite tekstą! Siūlomi įvairūs klausimai nagrinėja legendai būdingą konfliktą, taip pat kalbinius išteklius, naudojamus jai kuriant.
Galite atsisiųsti šią portugalų kalbą redaguojamame „Word“ šablone, paruoštą spausdinti PDF formatu, taip pat veiklą, į kurią atsakyta.
Atsisiųskite šį aiškinimą iš:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
Skaityti:
Tais laikais žiema buvo paskutinės dienos, o visi miško medžiai pradėjo žydėti. Tik „Ipês“ tęsėsi be gėlių. Tokia padėtis vis labiau liūdino „Ipês“, nes jie vieninteliai neturėjo nei gėlių, nei vaisių.
Taigi, geltonos sausumos kanarėlės, suprasdamos „Ipês“ liūdesį, nusprendė savo lizdus susikurti tik vieno iš „Ipês“ šakose. Lizdus taip pat darė raudonos ir mėlynos spalvos arai ir kitoje esančios tanagerės; baltieji garniai kitame, siacirai kitame, o kitame mažiau impozantiškame Ipê buvo papagaičiai, jandai, papūgos ir papūgos.
Ipês buvo labai laimingi ir nusprendė paprašyti dievų, kad jie padovanotų jiems gėlių ačiū žemės kanarėlėms ir visiems kitiems miško paukščiams už jų džiaugsmą atvežė pas juos. Kitą dieną, anot jų, po gražiausiu mėlynu dangumi, kurį tos pakrantės kada nors žinojo, žydėjo įvairiomis spalvomis tapę „Ipês“. Ir kiekvienas „Ipês“ apsirengė juos priėmusių paukščių spalvomis ir atspalviais. Kai visa tai įvyko, buvo rugpjūtis. Taigi nuo tada Ipês klestėjo rugpjūtį ir rugsėjį. […]
Yra: http://www.migre.me/kopurs.
Klausimas 1 - Nustatykite konfliktą, dėl kurio atsirado pasakojimas:
A:
2 klausimas - Patikrinkite alternatyvą, kur registruota asmenybė:
a) „Tik ipe medžiai tęsėsi be gėlių“.
b) „Ipês vis labiau liūdino dėl tokios padėties […]“.
c) „Lizdus taip pat darė raudonos ir mėlynos spalvos aros ir kitoje vietoje esantys tanageriai […]“.
d) „[…] Ipês žydėjo rugpjūčio ir rugsėjo mėnesiais.“.
3 klausimas - „[…] Dėl džiaugsmo, kurį jie atnešė jie. “, Pabrauktas žodis reiškia:
a) ipe
b) dievai
c) žemės kanarėlės
d) kiti miško paukščiai
4 klausimas - „Ir kiekvienas Ipês apsirengęs spalvomis ir atspalviai paukščių, kurie juos priėmė. “, paryškintą terminą galima pakeisti:
a) papuošalai
b) charakteristikos
c) atspalviai
d) ypatumai
5 klausimas - „Tik„ Ipês “tęsėsi be gėlių“. Šioje ištraukoje akivaizdu, kad IPES yra tokioje situacijoje:
a) pašalinimas
b) integracija
c) apribojimas
d) transformacija
6 klausimas - „[…] Buvo papūgėlės, jandijos, papūgos ir papūgos.“. Šioje ištraukoje kableliai buvo naudojami nurodant:
a) paaiškinimas
b) pavyzdys
c) intarpas
d) surašymas
7 klausimas - “Tada, geltonos sausumos kanarėlės, suprasdamos Ipês liūdesį, nusprendė savo lizdus daryti tik vieno iš Ipês šakose. “. Pasirašytas terminas perima ankstesnę pastraipą, kad būtų sudarytas sąrašas:
a) tęstinumas
b) pasekmė
c) priežastis
d) būklė
8 klausimas - Sakinio kontekste „Ipês buvo labai laimingas […] ", Paryškintas terminas atlieka:
a) vardinis pavaduotojas
b) žodinis papildymas
c) subjekto predikatyvumas
d) prieveiksmis
Autorius Denyse Lage Fonseca - baigė kalbas ir dirbo nuotolinio mokymo srityje.
At atsakymai yra nuorodoje virš antraštės.
pranešti apie šį skelbimą
