Levas Semjonovičius Vygotskis, arba Vygotskis, (1896 – 1934) – baltarusių psichologas, kultūrinės-istorinės psichologijos autorius. Mąstytojas akcentavo kalbos ir socialinio istorinio proceso vaidmenį individo intelektualinėje raidoje.
Žiūrėti daugiau
Atraskite Magdos Soares biografiją ir pagrindinius jos darbus
Kas buvo Emmi Pikler? Atraskite jos istoriją ir metodiką
Vakarų mokslininkai jį atrado tik praėjus daugeliui metų po jo mirties, tačiau jo įtaka buvo gilus ta prasme, kad keičiasi hegemoninis suvokimas, kad studentas būtų tik subjektas mokymasis.
Pagal jo pasiūlytą modelį, vaiko sąveika su aplinka naudojant ženklus (šnekamąją ar rašytinę kalbą) lemtų pažintinį vystymąsi. Taip mokymasis tapo socialine patirtimi, o mokymas akcentavo mokinio gyvenimo sąlygas ir jo socialinę sąveiką su mokytoju.
Mokytojo vaidmuo, pasak Vygotskio, buvo kištis, o ne tiesiog perduoti žinias, taip išprovokuojant tai, ką jis suprato kaip proksimalinio vystymosi zonas.
Ši idėja reiškia abstrakčią mokymosi būseną, esančią tarp to, ką vaikas jau žino, kaip padaryti vienas, ir to, ką jis galėtų padaryti įsikišus suaugusiajam. Tarp faktinių ir potencialių žinių.
Vygotsky nuomone, socialinių sąveikų internalizavimas, įsiminimas ir mėgdžiojimas įvyktų individui stebint kultūrą. Yra esminis skirtumas tarp tuo metu vyraujančių mokymo supratimo būdų, nes šis modelis rodo, kad žinių subjektas tiesiogiai nesupranta objektus, o veikiau reprezentuoja iš jų. Kalba, kultūra būtų pasaulio reprezentacija, tarpininkavimas, prieinamas besimokantiems.
Tyrinėdamas pažinimo raidą, mokymąsi ir kalbą Sovietų Sąjungoje, Vygotskis patyrė socialinę ir politinę įtaką ir reikalavimus. Psichologiją bandoma pertvarkyti pagal marksistinio materializmo paradigmą.
Kolektyvumo, žmogaus plastiškumo kultūros ir instrumentų naudojimo akivaizdoje idėjos Gamtos transformatoriai, formuojantys patį žmogų, atitinka jo mentalitetą buvo įdėta.
