2 KLASĖS PLANO KOSMOSO PAVADINIMAS ANKSTYVAS VAIKŲ MOKYMAS

VĖLUMAS: CMB, kuris paverčia integruotą 2 kūno pusių suvokimą. Pagrindinis santykių su išoriniu pasauliu elementas. Erdvinės sąvokos iš viršaus į apačią, priekį ir užpakalį priklauso nuo lateralumo sąvokos.

Kryptingumas: Galimybė perkelti lateralumą į kairės ir dešinės erdvės objektų sampratas. Tai daugiausia priklauso nuo regėjimo kontrolės.

lateralumas ir kryptingumas yra glaudžiai susiję su erdvės struktūrizavimu.

Erdvinė sąvoka reiškia kūno išorinės erdvės pažinimą, artimą krypties sąvokai (kairė ir dešinė, viduje ir išorėje, viršuje ir apačioje ...). Kita vertus, lateralumas reiškia smegenų pusrutulių dominavimo santykį, kuris lemia vienos kūno pusės dominavimą kitoje, nurodant individo vidinę erdvę.

Maždaug nuo 6 iki 8 metų amžiaus pasireiškia lateralumas. Kol kas nėra tiksliai žinoma, kas sukelia šį reiškinį, tačiau kai kurie tyrinėtojai mano, kad jis yra genetinio pobūdžio. Taigi tyrimai rodo, kad dešiniarankiai tėvai kairiarankius vaikus turės tik 9,5% atvejų. Kairiarankiai tėvai turi didelę tikimybę susilaukti kairiarankių vaikų - jei abu naudojasi kaire puse, vaikas turės 26% tikimybę, kad taip pat vyraus ši kūno dalis.

Pradžioje, prieš apibrėždamas šoniškumą, vaikas savo veikloje išreiškia pirmenybę vienai iš rankų. Šį reiškinį lemia smegenys. Šiame procese priešingos kūno pusės liepia viena kitai - kairė stimuliuoja dešinę ir atvirkščiai. Kai vyrauja kairioji dalis, žmogus yra dešiniarankis; priešingu atveju ji yra kairiarankė. Tai taip pat liečia akis, kojas, tam tikras organų poras. Kairiarankiai labai nukentėjo, nes jie buvo laikomi nenormaliais, ypač mokykloje, kur buvo griežtai nubausti, mokytojams surišus kairę ranką.

Šiandien ekspertai sako, kad jų nereikėtų versti ir bausti, nes toks požiūris gali padaryti rimtą žalą vaikui, nes jų judesiai yra tiesiogiai susiję su smegenų sritimi. Jai gali kilti rimtų problemų dėl mokymosi ir orientacijos erdvėje, jei ji bus priversta naudotis dešine savo kūno puse.

Šoniniai sutrikimai sukelia erdvinės struktūros pokyčius, taigi ir skaitymo / rašymo pokyčius. To pavyzdžiai yra prieštaringas šoninis, kryžminis šoninis ir dvipusis.

Prieštaraujamas lateralumas reiškia tą, kuris turi dominuojančią kairę pusę, tačiau kuris dėl socialinės įtakos pradeda rašyti klaidingai dominuodamas dešiniarankiais. Rašymas kairiąja ranka pats savaime nėra nemalonus, tačiau primetus vaikui jam nedominuojantį lateralumą, kyla nepatogumų.

Ambidekstrizmas yra tada, kai vaikas vienas kitam naudojasi dviem kūno pusėmis tam, kad įvykdytų dalykus; tai taip pat sukelia rimtų sutrikimų vaikui, ypač susijusių su mokymusi.

Kryžminis lateralumas yra tada, kai pateikiama dominuojanti kairė ranka, o dešinė koja yra ta, kuri išsiskiria; arba kai naudojama dešinė ranka ir kairė akis. Tada šiems vaikams reikia organizuoti savo psichomotriciškumo, ty raumenų savikontrolės, procesą. rašytinė, vaizdinė ir motorinė veikla - suderinti šiuos polinkius ir išvengti būsimų mokymosi ir supratimo problemų vietos.

Jei vaikystėje nėra veiksmingo jų šoninio ir erdvinio požiūrio darbo, sulaukus pilnametystės šie sutrikimai išliks ir dažnai pasireiškia kasdieniame gyvenime, pavyzdžiui:

- sunku rasti kryptį (kairės ir dešinės, viduje ir išorėje, aukštyn ir žemyn sumišimas);

- Sunkumas įsisavinti save (nesuvokia realių savo kūno proporcijų);

- Sunkumas pateikti psichinę reprezentaciją (vaizduotę);

- sunku suvokti ją supančią erdvę (žmonėms pradedama ženklinti „kontrabanda“, nes jie atsitrenkia į daiktus, juos nuverčia, sukelia avarijas ir pan.);

- skaitymo / rašymo sunkumai (jie nerašo ir neteisingai skaito);

- Organizavimo (laiko ir aplinkos) sunkumai.

Lateralumo ir erdvinio suvokimo pratimai padeda vaikui susidoroti su šiais sunkumais, ir šiuos pratimus galima rasti abiejų kursų metu kūniška raiška (šokis, teatras, ritminis fizinis aktyvumas), taip pat psichoterapijos, psichopedagogikos ir psichomotricijos sričių specialistai.

Keletas pasiūlymų Pamokų planai apie kryptingumą ir lateralumą mokytoja Glaucilene Silva Brasil de Souza iš Escola Bom Jesus de Praga

1. KLASĖS PLANO KOSMOSO PAVADINIMAS ANKSTYVAS VAIKŲ MOKYMAS

Tema: kryptingumas ir lateralumas

Laikas: 1h

Vieta: laisva teritorija

Savybės: hula ratlankis ir rutulys

Tikslas:

- Ugdykite dešiniųjų ir kairiųjų įgūdžius, taip pat įvaldykite erdvę savo kūno ar aplinkinių atžvilgiu.

Pradinė 1 dalis

1 veikla: Standing Stretch:

Ištieskite rankas ant galvos Ant vienos rankos uždėkite ant galvos kitą ant pilvo. Dabar abi rankos ant kelių Viena ranka ant krūtinės, kita - ant nosies. už nugaros Viena už nugaros kita ant pilvo Dešinė ranka paliečia plaukus Kairė ranka paliečia bambą ploja delnais už nugaros (ne gali ploti atgal, bet ploti abiem rankomis ant nugaros). Dešinioji ranka paliečia kairįjį kelį (čia sunkiau, trenkia ranka, bet kelio dalis dvejoja... taip pat nėra taip lengva :)) ir atvirkščiai Dešinė ranka liečia dešinę koją, o kairė - koją išėjo iš ETC ...

Gulintis:

Kelia abi kojas ore. Dabar pakelia kairę apatinę dešinę rankas, ištiestas virš galvos, ir ploja rankomis tiesiomis rankomis

2 veikla: „Pass Ball“

Formavimas: ratu ir sėdi

Plėtra: Mokytojas pradeda veiklą suteikdamas kamuolį tam, kuris yra dešinėje, kuris turi pereiti prie kito ir t. T., Kol mokytojas duos kairę ar dešinę komandą. Kamuolį turintis mokinys jį atiduos vaikui dešinėje arba kairėje pagal tai, ką sako mokytojas.

3 veikla: praeiti lankas

Formavimas: Du puslankiai, studentai susikibę už rankų, pirmasis mokinys dešinėje su lanku.

Plėtra: Po signalo pirmasis kiekvieno puslankio ratas turi perduoti lanką kitam, neatleisdamas rankų. Lankas turi pasiekti puslankio paskutinio mokinio ranką. Mokytojas galės duoti komandas dešinėn ir kairėn.

4 veikla: Dešinė ir kairė

Formavimas: Nubrėžkite liniją ant grindų, viena pusė į dešinę, kita - į kairę, dešinėje pusėje padėkite mokinius į liniją.

Plėtra: Mokytojas kalbės viena iš pusių, minėta pusė turi būti užimta, tam studentai turi šokinėti. Mokinys, peršokęs į blogąją pusę, pasitraukia iš veiklos.

5 veikla: Dešinė ir kairė

Formavimas: ratu ir sėdi

Plėtra: Mokytojas nugara į klasę duoda nurodymus, kurių turi laikytis visi:

* pakelkite kairę ranką... dabar dešinę;

* nuleiskite kairę ranką... dabar dešinę;

* visi stovi su kaire koja... atlikite 3 mažus šuolius;

* dabar su dešine koja... 4 šuoliai į priekį;

* netrukus po to, kai mokiniai bėga be modelio;

* Pastaba: mokytojas kuria kitus nurodymus - vykdo sėdėdamas, stovėdamas, užmerktas akis ir kt.

3-oji dalis GRĮŽTI Į RAMĄ

6 veikla: atpalaiduojanti istorija

Formavimas: Kiekvienas turėtų jaustis patogiai, atlaisvinti raumenis, tarsi miegoti. Patarkite vaikams ieškoti ramios vietos ant grindų ir patogiai atsigulti ant nugaros. Jie turėtų užmerkti akis, atlaisvinti kojas ir rankas, palikdami kūną labai laisvą.

Plėtra: Tada mokytojas pradės įvesti istoriją. Įsivaizduokime visi, kad lipame į didelį autobusą, einame pasivaikščioti po parką. Autobuse yra visi mūsų draugai ir klasės draugai, apsirengę spalvingais ir linksmais drabužiais, tinkamais ekskursijai. Autobusas išvyks, visi jau yra: „Žiūrėk“ per langą, "matyti" kaip jame gražūs medžiai, kiek paukščių. Dangus labai mėlynas, saulė šildo jūsų kūną. Dabar įsivaizduokite, kad mes ateiname. Autobusas sustojo, leiskimės lėtai ir nepamirškime maišelio su pietumis. Užmerkite akis ir pagalvokite, kad mes dabar einame mišku, kur yra medžiai, gėlės, labai graži upė, labai švarus vanduo, jose maudosi mažai žuvų, „žvilgsnis“ kiek paukščių... Žmonės girdi jų dainavimą.

2. KLASĖS PROJEKTO ERDVĖS PRINCIPAS ANKSTYVAS VAIKYSTĖS ŠVIETIMAS

TIKSLAI:

- Suraskite kosmose esančius daiktus ir žmones aplink mane;
- Sukurti pirmąsias erdvinės atskaitos (lateralumo) sąvokas.

2 - Hipotezių apžvalga: jei jūs susiduriate su draugu, ar jo dešinė ranka bus toje pačioje pusėje kaip ir jūsų?

HIPOTEZĖS:
Manau taip: (studentų skaičius)
Nemanau: (studentų skaičius)

3 - eksperimentavimas
Poromis vienas mokinys atsisukęs į kitą atlieka koordinuotus judesius pagal mokytojo komandas:

- Duok dešinę ranką;
- Pakelkite kairę ranką;
- Dešine ranka palieskite partnerio kairę koją;
- Peršok kairia koja;
- Kairia ranka palieskite kairę partnerio koją;

Šį eksperimentą taip pat galima pakartoti su vienu studentu priešais kitą ar net šalia kito.

Studentai gali susiburti kiekvienoje grupėje, o mokytojas gali:

- uždėkite dešinę ranką ant kolegos kairėje;
- padėkite kairę koją vienu žingsniu į priekį ir t.

Naršykite (kairėje, dešinėje) ir taip pat (priekyje, gale) (viršuje, apačioje).

4. Diskusija.
Klausinėkite grupes, kuriose buvo daugiau klaidų: sąvokoje (viršuje, apačioje); (priekis, galas) ar (kairė-dešinė)?
Iš kur kiekvienas žino, kuri yra tavo dešinė, o kuri kairė?

5 - Registracija

Po diskusijos grupėse kiekvienas mokinys parengia tekstą arba piešinį apie tai, ką jie padarė, kas nutiko, ką išmoko ir su kokiais sunkumais susidūrė. Nepamirškite uždaryti užduotį su visos klasės kolektyviniu įrašu.