Unesco atliktas tyrimas rodo, koks sunkus yra kovos už lyčių lygybę darbo rinkoje kelias. Apklausos duomenimis, tik 28 % mokslininkų visame pasaulyje mokslo, technologijų, inžinerijos ir matematikos srityse yra moterys. Tyrimas taip pat atskleidžia, kad moterys turi mažiausiai apdovanojimų.
Duomenys buvo renkami „Kodo nulaužimas: mergaičių ir moterų švietimas gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos ir matematikos srityse“. Tačiau tyrimas taip pat rodo, kad skirtumas yra susijęs ne su intelektualiniu pajėgumu, o su socialinėmis konstrukcijomis, kurios atitolina moterų atstoves nuo šių sričių. Konstrukcijos, šios, sustiprintos mokykloje ir pačioje šeimoje.
Žiūrėti daugiau
„Toyota“ pristato naują „Corolla“ Brazilijoje už NEĮTIKĖTINĘ kainą; žiūrėk
NUOSTABU: Naujajame mieste mokslininkai randa „priešistorinį“ pingviną gyvą…
Tyrimo autorė yra UNESCO Švietimo įtraukties ir lyčių lygybės skyriaus specialistė Theophania Chavatzia. Pokalbyje su „Agência Brasil“ ji pabrėžia, kad pusė produkcijos ir potencialo nebus panaudota, jei tokia atskirtis ir toliau tęsis. Mokslininkas pabrėžia STEM (akronimas, reiškiantis nurodytas sritis) svarbos mūsų kartos problemų sprendimui pripažinimą.
Theophania mini, kad lyčių stereotipai nuo pat mažens atitolina merginas nuo šios srities. Išvadą patvirtina Lotynų Amerikos švietimo kokybės vertinimo laboratorijos Trečiojo regioninio lyginamojo ir aiškinamojo tyrimo (Terce) rezultatai. Ataskaita rodo, kad 4-ame pradinės mokyklos kurse mergaitės pasiekia apie 15 balų geriau nei berniukai.
Tačiau 7 klasėje šios pozicijos pasikeičia ir berniukai pradeda turėti tokį patį pranašumą prieš mergaites. Taip nutinka todėl, kad augdami jie praranda susidomėjimą STEM ir susikoncentruoja į kitas sritis, pasirenka kitas profesijas. Jie mano, kad ši sritis jiems netinka, labai sudėtinga situacija.
Tačiau tai vyksta ne visose šalyse. Šalyse, kuriose skirtumas tarp berniukų ir mergaičių STEM nėra reikšmingas, moterų rezultatai maždaug tris kartus geresni nei vyrų. Remiantis Tarptautiniu matematikos ir gamtos mokslų tyrimu, šalyse, kuriose berniukai išsiskiria daugiau nei mergaitės, gamtos mokslų skirtumas yra aštuoni balai. Regionuose, kur vyksta priešingai, skirtumas yra 24 taškai.
Dėl šios priežasties Theophania pabrėžia būtinybę sukurti viešąją politiką, kuri neleistų mergaitėms nutolti nuo STEM. Tai yra lyčių stereotipų paveiktos sritys ir būtina skatinti moteris į jas įsilieti, suteikiant joms galimybių. Ji pateikia pavyzdį iš Australijos, kuri per stipendijas investuoja milijonus į mergaičių STEM ugdymo skatinimą.
Tyrėjas komentuoja riziką, su kuria susiduria pasaulis, praradęs mergaites STEM srityse. Interviu su Agência Brasil ji komentuoja, kad pusės gyventojų palikimas reiškia, kad pusė nepateiks sprendimų. Ir vis dėlto, „jei STEM laikysime ateities darbu su geresniu atlyginimu ir pripažinimu, o moteris neįtrauksime, tai sustiprinsime nelygybę“.
