Interneto ir maisto grandinės pamokų planas

Mokiniai aptars maisto tinklus ir gyvūnų sąveiką biosferoje. Taip pat jie gali sukurti vandenyno maisto tinklo modelį.

Tai Klasės planas apie maisto tinklus buvo specialiai sukurti taip, kad būtų lengva ir interaktyvi mokyti studentus. Patikrinkite:

Įvartis: Mokiniai aptars maisto tinklai ir kaip gyvūnai sąveikauja na biosfera. Be to, jie gali sukurti internetinį modelį, rodantį, kaip gyvūnai gauna savo energijos kitų gyvūnų ir saulės.

Reikalingos medžiagos:

• Geltonas popierius mokiniams mažoms trimatėms saulutėms gaminti (gali būti popieriaus laužas arba baltas popierius, nudažytas geltonai);
• Žymės;
• Kreidelės arba pieštukai dažymui;
• Pieštukas;
• Rašomasis popierius ir kt.

Pamoka

• Perskaitykite knygą apie vandenyną.
• Jei knygų nėra: Nupieškite arba projektuokite ryklio paveikslėlį ant lentos.
• Paklauskite mokinių, kur rykliai semiasi energijos.
• Vykdykite diskusiją apie tai, kaip plėšrūnai, tokie kaip rykliai, žmonės, liūtai, semiasi energijos.

Pamokos metu

• Paaiškinkite mokiniams, kad Žemėje yra gyvų būtybių, kurios nevartoja maisto energijai gauti. Paklauskite, ar jie gali sugalvoti kokių nors pavyzdžių. (augalai)
• Paklauskite mokinių, iš kur augalai gauna energijos.
• Paaiškinkite, kad augalai energiją gauna iš saulės.
• Pasakykite mokiniams, kad vandenyne yra ypatingų į augalus panašių būtybių, kurios taip pat daugiausia energijos gauna iš saulės. Jie vadinami fitoplanktonu.
• Lentoje užrašykite žodį fitoplanktonas. (Būkite pasiruošę komentarams apie Kempiniuko planktoną)
• Paklauskite mokinių, ar jie žino, kurie gyvūnai minta fitoplanktonu. (kriliai, be kita ko)
• Lentoje užrašykite krilius ir paaiškinkite, kad daugelis mažų žuvų priklauso nuo krilių, kurie yra maži į krevetes panašūs gyvūnai. (Banginiai taip pat valgo krilius, tačiau norint sukurti maisto grandinę, vedančią į ryklį, šios pamokos metu nereikia sutelkti dėmesio į banginį.)
• Paaiškinkite, kad žuvys valgo krilius.
• Paklauskite mokinių, kurie gyvūnai valgo žuvį. (Daugelis gyvūnų valgo žuvį, bet būtinai pakalbėkite apie ruonius.)
• Paklauskite mokinių, kurie gyvūnai valgo ruonius. (rykliai)

vadovaujama praktika

Mokiniai gali parašyti dienos veiklos santrauką naudodami naujus išmoktus žodžius. Santrauka gali būti išsamesnė arba paprastesnė, remiantis klasės rašymo programa.

Pavyzdys: “Vandenynas yra įdomi vieta dėl daugelio priežasčių. Vandenyne yra daug plėšrūnų, kurie ieško grobio, kurį galėtų valgyti. Rykliai mėgsta ėsti ruonius. Ruoniai mėgsta valgyti žuvį. Žuvys mėgsta valgyti krilius. Kriliai mėgsta valgyti fitoplanktoną. Fitoplanktonas energiją gauna iš saulės ir kitų vandenyne esančių mineralų.”

Uždarymas

Mokiniai gali skaityti savo raštus ir aptarti veiklą naudodami klasės žodyną.

Įvertinimas

Mokiniai sukurs modelį, rodantį, kaip vandenynų gyvūnai sąveikauja energetinėje maisto grandinėje.

Diferencijavimas

Mokytojas gali dirbti su mokiniais mažose grupėse, kad tilptų tuos, kuriems reikia papildomos pagalbos. Studentai, kurie nenori dalyvauti, gali dirbti su partneriu. Mokytojas gali teikti tiek žodinius, tiek fizinius patarimus, kad padėtų mokiniams.

Susijęs turinys:

• Sveikos mitybos pamokų planas
• Pamokos planas apie gyvūnus