veikla teksto interpretacija, skirtas trečio ir ketvirto pradinių klasių mokiniams, su klausimais pagal tekstą Kelionė paslaptinga upe.
Galite atsisiųsti šią teksto supratimo veiklą redaguojamu Word šablonu, paruoštu spausdinti PDF formatu, taip pat veiklą su atsakymais.
Atsisiųskite šį teksto interpretavimo pratimą adresu:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
Skaityti:
Draugai Pedro ir Ana visada svajojo leistis į jaudinančius nuotykius. Vieną dieną jie išgirdo apie paslaptingą upę, tekėjusią per tolimą mišką. Jie nusprendė, kad tai būtų puiki aplinka nuotykiams, kurių jie ieško.
Jie planavo kelionę, paruošė kuprines su maistu, vandeniu ir žemėlapiais. Pasivaikščiojimas mišku buvo kupinas iššūkių ir atradimų. Jie kirto upelius, grožėjosi aukštų medžių grožiu, klausėsi paukščių čiulbėjimo.
Galiausiai Pedro ir Ana rado ilgai lauktą paslaptingą upę. Tai buvo žavingesnė, nei jie įsivaizdavo, skaidrus vanduo ir spalvingos žuvys. Jie praleido valandas tyrinėdami jo krantus ir vėsindamiesi vandenyse.
Grįžę namo Pedro ir Ana suprato, kad tikras nuotykis – pačioje kelionėje, sustiprėjusiose draugystėse ir tą ypatingą dieną sukurtuose prisiminimuose.
1) Koks yra teksto pavadinimas?
A:
2) Ką Pedro ir Ana visada svajojo veikti?
A:
3) Ką jie išgirdo apie tai, kas sukėlė jų susidomėjimą?
A:
4) Kaip jie planavo kelionę per mišką?
A:
5) Ką jie rado eidami per mišką?
A:
6) Kokia buvo paslaptinga upė, kurios jie ieškojo?
A:
7) Ko Pedro ir Ana išmoko iš šio nuotykio?
A:
Per Prieiga
