Ko koordinatorius turi pažvelgti į klasės sienas

Norint kokybiškai pastebėti, pirmiausia reikia apibrėžti, kas bus jūsų vizito akcentas. Ar tai būtų erdvė, konkretus planavimo taikymas, mokytojo ir vaikų sąveika ar mokinių sąveika, trumpai tariant, klasių įvedimas.

Svarbu yra išvardyti elementą, kuris šiuo metu yra prioritetas, ir stebėjimų metu neprarasti dėmesio.
Pirmąjį šių metų semestrą žvilgsnis nukreiptas į klasės erdvę. Paprastai užsiėmimus pradedu lankyti praėjus maždaug mėnesiui. Kiekvienoje kadencijos pradžioje kambariai paliekami tuščiomis sienomis, be plakatų, kalendoriaus, abėcėlės ar studentų vardų sąrašo.

Kai tik pradedama dirbti su turiniu, aplinka pradeda gaivinti ir joje gyvena medžiagos.

Man patinka matyti, kaip vyksta šie pokyčiai.

Kadangi aš visada bendrauju su mokytojais, jie man sako, kada prasidės mokymo projektas, ir aš pagal tai tvarkau savo tvarkaraštį. Anksčiau profesoriai sienas užpildydavo tik tada, kai ketino priimti svečią, o ne kasdien, kaip turėtų būti.

Pradėjęs reguliariau lankytis ir kalbėtis su jais apie erdvės naudojimą, pastebėjau geresnį sienų užimtumą.
Klasėje turėtų atsispindėti tai, ką vaikai mokosi ir ką gamina pagal dalykus. Ant šių sienų gali atsirasti atradimų, apmąstymų, abejonių ir įdomybių.

Kaip koordinatorius, rengdamas stebėjimo darbotvarkę atsižvelgiu į keletą svarbių aspektų. Ar jie:
- Ar sienos turi įrodymų, kokius vaikus mokosi kiekvienas dalykas? Ar yra vietos visiems jiems ir mokytojų registracijai, kad padėtų studentams, kaip turinio priminimai?
- Ar sienos rodo, kokie projektai vykdomi?
- Ar yra plakatų su tokiais duomenimis, kokie buvo ir kada vyko klasės skaitymai, kalendorius ir vaikų vardų sąrašas?
- Ar yra tekstų, meninės veiklos ir kitų studentų pastatymų?
- Ar yra vietos informacijai, tokiai kaip priminimai apie išmoktą turinį ir problemų sprendimo pavyzdžiai?
- Ar plakatai yra tinkamo aukščio, palyginti su vaikų dydžiu? Ar jie gali lengvai perskaityti jūsų informaciją?
- Ar lieka vietos naujų ir įdomių dalykų sklaidai?

Žinoma, klasės sienos ne visada talpina tiek daug dalykų vienu metu, bet daiktai išvardyti yra svarbūs ir turėtų cirkuliuoti lanksčiai ir tam tikru periodiškumu darbas. Dėl šios priežasties planuojant stebėjimus čia ateina kitas punktas: periodiškumas.

Aš niekada neatlieku kosmoso stebėjimo kartą per metus. Šis vizitų dažnis, dėl kurio turi susitarti koordinatorius ir jo komanda, yra svarbus kad turėčiau daugiau laiko patikrinti, ar visus daiktus aprėpė bent vienas posūkis. Mano atveju bent tris kartus per semestrą žvilgsnį nukreipiu į sienas.

Svarbiausia šiame procese yra tai, kad klasė yra sutvarkyta taip, kad galėtų pakeisti ir padėti vaikams. Taigi ta aplinka tampa palanki ir palanki ugdyti klasės veiklą ir įgūdžius.