Education for all people
Uždaryti
Meniu

Navigacija

  • 1 Metai
  • 5 Metai
  • Literatūros
  • Portugalų Kalba
  • Lithuanian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Uždaryti

Biologinė veikla: ląstelės aspektai

Biologijos veikla, skirta pirmakursiams gimnazistams, kuriant klausimus apie ląstelės aspektus.

Šią biologijos veiklą galite atsisiųsti redaguojamame „Word“ šablone, paruoštame spausdinti PDF formatu, taip pat atliktą veiklą.

Atsisiųskite šį biologijos pratimą iš:

  • Žodis: Biologijos veikla: ląstelių aspektai - I kurso vidurinė mokykla - redaguojamas šablonas
  • PDF: Biologijos veikla: ląstelės aspektai - I kurso vidurinė mokykla - spausdinama
  • Šablonas: Biologinė veikla: Ląstelės aspektai - I kurso vidurinė mokykla - su atsakymu
  • Vaizdas: Puslapis 12 psl

MOKYKLA: DATA:

PROF: KLASĖ:

VARDAS:

Ląstelių aspektai

1) Apie nukleotidus, formuojančius nukleorūgščių molekulių vienetus, galime teigti, kad:
a) Visi jie susidaro susiejant fosforo rūgšties molekulę, vieną iš ribozės ir vieną iš adenino.
b) Susivieniję, sudarydami grandinę, jie prisitvirtina azoto bazėmis.
c) Savo molekulėje pentozė yra susijusi, viena vertus, su fosforo rūgštimi ir, kita vertus, su viena iš azoto bazių.
d) juos sudaro pentozė, fosforo rūgštis ir dvi azoto bazės.
e) Kiekvieną iš jų sudaro pentozė, azoto bazė ir dvi fosforo rūgštys.

2) Peptidinis ryšys yra sudarytas tarp grupės:
a) vienos aminorūgšties aminas, kitos rūgšties grupė.
b) vienos aminorūgšties R ir kitos amino grupės.
c) vienos aminorūgšties aminas ir kitos aminogrupės.
d) vienos aminorūgšties R ir kitos rūgšties grupės.
e) Aminas ir tos pačios aminorūgšties rūgščių grupė.

3) Ką neteisinga pasakyti apie ATP (adenozino trifosfatą)?
a) Tai yra nukleotidas, turintis didelių energijos ryšių.
b) suteikia energijos daugeliui ląstelių biocheminių procesų.
c) Jo struktūroje yra dvi didelės energijos fosfatinės jungtys.
d) Tai labai stabili molekulė, kurioje fosfatiniai ryšiai niekada nesuardomi.
e) Ribozės cukrus yra įtrauktas į molekulės sudėtį.

4) Kokia yra adenozino trifosfato funkcija?
A.

5) Kokia yra nukleorūgščių sudėtis?
A.

Per Camila Farias.

At atsakymai yra antraštės nuorodoje.

Ezojikaspranešti apie šį skelbimą
I kurso vidurinė mokyklabiologijos veikla 1 kurso vidurinė mokyklabiologijos veikla su atsakymuBiologinė veikla spausdinimuibiologijos veikla apie ląstelių aspektus 1-oji vidurinė mokyklabiologijos pratybos I kurso vidurinė mokyklabiologijos pratybos ląstelių 1-osios vidurinės mokyklos aspektais
Sėdimas gyvenimo būdas: šiuolaikinės šventyklos? Ženklai, patarimai ir socialiniai veiksniai,
Sėdimas gyvenimo būdas: šiuolaikinės šventyklos? Ženklai, patarimai ir socialiniai veiksniai,
on Jul 22, 2021
Karnavalo teksto gamybos veikla, kurią reikia spausdinti
Karnavalo teksto gamybos veikla, kurią reikia spausdinti
on Jul 22, 2021
Pavėsinės dienos užsiėmimai - švietimas ir virsmas
Pavėsinės dienos užsiėmimai - švietimas ir virsmas
on Jul 22, 2021
1 Metai5 MetaiLiteratūrosPortugalų KalbaMinčių žemėlapis GrybaiMinčių žemėlapis BaltymaiMatematikaMotinos IiMaterijaAplinkaDarbo RinkaMitologija6 MetaiPelėsiaiKalėdasŽiniosNaujienų PriešasSkaitmeninisŽodžiai Su CParlendasDalijantis AfrikaMąstytojaiPamokų Planai6 MetaiPolitikaPortugalųNaujausi Pranešimai Ankstesni PranešimaiPavasarisPirmasis Pasaulinis KarasPagrindinis
  • 1 Metai
  • 5 Metai
  • Literatūros
  • Portugalų Kalba
  • Minčių žemėlapis Grybai
  • Minčių žemėlapis Baltymai
  • Matematika
  • Motinos Ii
  • Materija
  • Aplinka
  • Darbo Rinka
  • Mitologija
  • 6 Metai
  • Pelėsiai
  • Kalėdas
  • Žinios
  • Naujienų Priešas
  • Skaitmeninis
Privacy
© Copyright Education for all people 2025