Portugalų kalbos užsiėmimas penkto ar šeštojo kurso studentams. Teksto „Pé de Guerra“ skaitymas ir kritiškas aiškinimas. Veikla ir tekstas paskatina mokinius apmąstyti smurtą ir jo poelgius. Pabaigoje yra pasiūlymas sukurti eilėraštį poromis pagal tiriamą temą.
Šią portugalų kalbą galite atsisiųsti redaguojamu „Word“ šablonu, paruoštą spausdinti PDF formatu, taip pat atsakymą.
Atsisiųskite šį portugalų pratimą:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
Zezinho norėtų, kad žaisliniai kariai turėtų gyvybės. Kova. Norėčiau, taip. Kol vieną dieną kieme, iškasęs mažus apkasus, kaip matė kaimynystės kino teatre, jis surengė juos kovinėje padėtyje. Patrankos liko už nugaros.
Vaizduotė veikė, smurtavo. Priešo kariuomenė, priešais savo nedidelę armiją, buvo smarkiai sumušta per trumpą laiką. Tačiau jo pergalė sukėlė didžiulį liūdesį. Kaip pataisyti palūžusius priešus? Zezinho pajuto, kad gali sunaikinti: bet jam buvo labai liūdna. Tą dieną jis net nevalgė motinos paruoštos vakarienės.
-Tik truputį.
- Aš nenoriu.
- Kodėl, berniuk?
- Mama... Aš šiandien nužudžiau žmones. Kareivių daug.
- Ką?
- Kariai be kojų. Be galvos. Jokios rankos. Tai buvo siaubinga. Aš noriu verkti.
- Kokia tai nesąmonė?
- Mama... Ar perkate tą greitosios pagalbos automobilį „Onofre“ išpardavime? Tas su raudonu kryžiumi?
- Kam?
- Jomis rūpintis. Gaminsiu degtukus.
Zezinho karščiavo. Jie paskambino gydytojui. Niekas nesuprato. Bet karas tęsėsi berniuko karštligėje.
- Iš anksto! Pirmoji patranka, ugnis! Karinė beprotybė tęsėsi. (…) Gydytojas pasakė:
- As nesuprantu. Ar jis ką nors valgė gatvėje?
- Jokio gydytojo. Žaidė visą dieną kieme. Jis buvo nagrinėjamas nuo galvos iki kojų. Nieko.
- Aš išrašysiu raminančią. Jis labai susijaudinęs. Aš tikrai nesuprantu.
Kitą dieną Zezinho nusprendė palaidoti savo mirusiuosius. Generolai ir kariai. Šalia. Maneco peršoko tvorą ir paklausė, kas tai.
- Nieko.
- O šitas dalykas ten, su maža vėliava?
- Nieko, eik! Jau pasakė.
Maneco nuėjo. Jis turi išgyvenusių priešą. Aš buvau piktas. Be liūdesio. Jis susikrovė savo kariuomenę. Nedaug egzistavo kitoje pusėje. Bet jie buvo priešai.
(...) Nuniokojimas buvo bendras. Jis patikrino: nieko neliko. Pažvelk į savo karius. Jis buvo pametęs daiktus: sunaikino savo paties armiją. Iš žaislų neliko nieko. Jis vienas žygiavo per žemės aikštę, kurią riboja bambukinės tvoros. Su dėdės Anselmo dovana „Bugle“ jis bandė išleisti keletą garsų. Kiauras plastikinis ragas. Jis pasiėmė akmenis ir pradėjo mėtyti. Išdaužyti langai. Tik tada jis prisiminė, kad jo tėvai kovojo dieną ir naktį. Jie ginčijosi. Kartą tėvas sumušė motiną. Jis bandė jai padėti, bet buvo įmestas į išbrėžtą sieną. Kraujavo.
Jie daug kovojo. Ypač, kai tėvas atvyko girtas.
Žaisliniai kareiviai buvo nupirkti iš motinos santaupų: ji juos pasiuvo.
Jis grįžo namo ir pasiėmė tuščią batų dėžę. Jis atkasė suluošintą palaidotą. Baseine jis juos plaudavo meile: kojomis, rankomis, galvomis.
Jis prikėlė juos savo vaizduotėje. Jis supakavo juos į dėžę ir išmetė ginklus. Jis gailėjosi to nenaudingo karo, bandydamas atitaisyti žalą. Tą akimirką jis pasijuto laimingas: buvo ramybė.
(Karo pėda. QUINTAILHA, Dirceu.)
1. Ištirkite žodžių reikšmę: agresyvus ir ramus.
A.
2. Jūs manote, kad karas yra smurto forma. Kokias kitas smurto rūšis žinote ar esate liudininkai? Komentuoti.
A.
3. Ką atsakytumėte Zezinho, jei jis paklaus: _ Ar karas geras?
A.
4. Ar mes ką nors įgyjame, kai jaudinamės, ar kai esame tokioje būsenoje, viskas komplikuojasi? Komentuoti.
A.
5. Kartais sunku išvengti nervingo požiūrio. Tačiau kai susiduriame su šiuo jausmu, kuris yra geriausias būdas, kaip turėtume elgtis?
A.
6. Pakomentuokite frazę: " Tada jis pažvelgė į savo kariuomenę, jis neteko dalykų: jis sunaikino savo armiją.”
A.
7. Ar sutinkate, kad kai tik nervinamės, pametame dalykus? Komentuoti.
A.
8. Ką žmonės gali padaryti, kad gyventų taikiai ir nebūtų agresyvūs?
A.
9. Kiekvienam žodžiui, kurio vertė yra žemiau, raskite kitą su teigiama verte:
Liūdesys
velnias
Neapykanta
Karas
Netikrumas
Nervingas
Vienišas
Arogantiškas
10. Išanalizavę tekstą „Pé de Guerra“, atidžiai stebėkite toliau pateiktus vaizdus. Kalbėkitės su savo klasės draugais ir mokytoja apie nagrinėjamą temą, tada dviese sukurkite eilėraštį, skatinantį taiką. Baigę skaitykite klasei. Geras darbas!
Per Rosiane Fernandes Silva- baigė menų ir pedagogikos studijas bei specialiojo ugdymo magistrantūrą
At atsakymai yra nuorodoje virš antraštės.
pranešti apie šį skelbimą
