Patikrinkite šį įrašą, kad pateiktumėte keletą pasiūlymų ir Ankstyvojo ugdymo individualaus pranešimo šablonas.
O individualus studento pranešimas yra dokumentas, kurio tikslas yra parodyti studento rezultatus mokslo metais, semestre ar bimestre (skiriasi priklausomai nuo mokymo įstaigos).
Kai kuriems mokytojams kyla abejonių, kaip tai padaryti, ką ir kaip vertinti. Taigi, prieš pradėdami rašyti ataskaitą, peržiūrėkite keletą labai svarbių patarimų, kuriuos paruošėme žemiau:
Taip pat žiūrėkite:
Indeksas
(Vaikų vardas) jis yra ramus vaikas, jo prisitaikymas prie naujos kasdienybės kambaryje buvo sklandus ir be jokių įvykių. Jis dalyvauja siūlomoje veikloje, savo pastatymus vykdo labai atidžiai, rūpestingai, neskubėdamas ir kaprizingai. Režisuotuose žaidimuose jis supranta mokytojų pateiktas komandas, turi gerą motorinę koordinaciją, be jokių sunkumų bėga, šokinėja, lipa, leidžiasi žemyn. (Vaikų vardas) skaičiuoja objektus iš eilės iki skaičiaus 5, atpažįsta mėlyną, geltoną ir raudoną spalvas. Jis labai mėgsta parką, kuriame tyrinėja erdves ir žaislus, ypač mėgsta aukštesnius žaislus, kur jis yra labai judrus, matosi išgalvotas dalyvaudamas savo žaidimuose, jis planuoja žaidimus su kitais kolegomis, mėgdžiodamas „monstrus“ veidais, veidais ir garsiais garsais, daugiausia laksto paskui mergaites, juos gąsdindamas. Surinkite įvairius daiktus žaisdami surinkdami, vardydami ir parodydami mokytojui jo darbus. Mėgsta klausytis įvairios muzikos, turi gerą repertuarą ir prašo dainuoti dainas pagal jūsų pageidavimus. Vertina mokytojo skaitymus. Jis atpažįsta savo ir kai kurių kolegų vardus, rizikuoja savo kūryboje įrašyti savo vardą. Bendrauja su draugija ir bendradarbiauja su kolegomis, padeda laikyti žaidimus ir organizuoti kambarį po žaidimų. Pokalbių rate jis aiškiai išreiškia save žodžiu, spontaniškai pasakodamas apie savo kasdienio gyvenimo įvykį. Supranta sambūvio ir kambario tvarkos taisykles.
Mokyklos metu studentas (Vaikų vardas), parodė keletą įgūdžių, pradžioje buvau vaikas, kuriam patiko būti šiek tiek izoliuotam. Bet po truputį prasidėjo bendravimo su kolegomis studentai.
Aktyviai dalyvavo visose užduotyse, pokalbių grupėse, dramatizavimuose ir dinamikoje. Aš gerai vertinau veiksmus, susijusius su psichomotriciškumu.
Pietų metu jis atsisakė sėdėti su visais prie stalo, tačiau laikui bėgant išmoko dalintis akimirkomis kartu su mažaisiais draugais. Kalbant apie priežiūrą, mes skatiname savarankiškumą, skatindami juos iš anksto išmokti teisingo valgymo vieno būdo laikantis higienos įpročių taisyklių, taip pat plaunant rankas prieš ir po valgio, po žaidimų ir teisingai naudojant Tualetas.
Vienas didžiausių sunkumų pradžioje buvo atlikti užduotis namuose, į kurias jis paprastai neatsakydavo, kad per visus mokslo metus šeima kuris yra labai paprašytas, pradėjo padėti mokiniui atsiliepti į veiklą, kurią jis / ji vykdė tarp tėčio / motinos ar tiesioginio globėjo.
Antrame semestre buvo pristatyta daugybė veiklų, tačiau vaikas turėjo įtvirtinti ir kitas svarbias, tokias kaip muzikinis būrelis, būrelis istorijos, vedamų žaidimų, patirties ir kontakto su įvairiais popieriais, dažais, kreidelėmis ir lentomis, siekiant sukurti kūrybiškumas. Teatro spektakliais, DVD ir CD pagalba prisidedame prie vaikų vaizduotės plėtimosi.
(Vaikų vardas) parodė labai reikšmingą vystymąsi, išreiškė savo emocijas ir jausmus, praneša maži faktai apie jos šeimos kasdienį gyvenimą ir įvairias situacijas, įvykusias klasėje, tiek su ja, tiek su draugai. Jis yra ramus vaikas, retai įsivelia į konfliktus su kitais, prireikus dažniausiai dalijasi žaislais be didesnių problemų. Bendradarbiauja su mokytojo prašymais (a). (Vaikų vardas) jis yra labai pastabus ir smalsus, visada klausia mokytojų apie įvairius faktus. Šiaip ar taip, šiais metais jis turėjo reikšmingų akimirkų, kai jam buvo suteiktos skirtingos galimybės bendrauti su vaikais, suaugusiųjų, daiktų ir dalyvavo tęstiniame daugybės mokymosi procese, prisidedant prie sveikos vaikystės ir laimingas.
______________________________________________
Mokytojas
______________________________________________
Mokytojas
______________________________________________
Koordinatorius
Rosie yra labai laiminga mergina, bendraujanti ir norinti dalyvauti viskame, kas siūloma.
Žaisk su visais jos draugais, turinčiais stiprią lyderio savybę.
Taip pat būtina priminti keletą kitá taisyklių, tokių kaip: leisti draugams pradėti žaidimą, laukti savo eilės ir t. T. Reikia nuolat priminti apie naudojamų medžiagų organizavimą ir jūsų stalčiaus išdėstymą.
Ji visada imasi iniciatyvos vykdydama grupinę veiklą ir mėgsta padėti draugams, kurie turi tam tikrų sunkumų.
Individualiuose kūriniuose jis demonstruoja daug kaprizų, autonomijos ir kūrybiškumo. Su dideliu dėmesiu dalyvauja pokalbių rateliuose ir projektuose ir visada prisideda prie patiriamos temos. Parke jis mieliau žaidžia namuose ir smėlio talpykloje. Šiame 2 semestre buvo galima pastebėti daug pažangos, susijusios su jų mokymusi.
Rosie nuolat reiškė norą atrasti žodžius tiek juos skaitydama, tiek rašydama. Atpažįsta visas abėcėlės raides ir rašo jas nenaudodamas palaikymo.
Jis yra skiemens fazėje su garso reikšme, tai yra, jis rašo raidę kiekvienam skiemeniui, naudodamas skiemens garsą atitinkančias raides, kartais kituose balsiuose ir priebalsiuose naudodamas tik balsį.
Dažnai galite pamatyti, kad kiekvienai raidei būtina turėti balsį. Matematikoje jis jau gali deklamuoti skaitines eilutes iki skaičiaus 100, nereikalaujantis pagalbos keičiant dešimtis.
Pripažįsta skaičių iki 50 rašymą, bet vis dar klaidina juos rašydamas, pvz., Nuo 13 iki 31, o kai kuriais atvejais Skaičiai, tai paprastai atspindi skaičių 7, 5, bet kai atkreipiamas jūsų dėmesys į tai, kaip rašote, jis ištaiso nedelsiant.
Aktyviai dalyvauja žaidimuose, susijusiuose su loginiu samprotavimu, atlieka protinius skaičiavimus, lygina ir užsako kiekius ir prireikus fiksuoja rezultatus naudodamas įprastą rašymą. Jo dizainuose yra daugybė detalių, tokių kaip žmonės, gėlės, saulė, debesys, širdys, o jis jas gamina įvairiomis ir linksmomis spalvomis.
Nupieškite žmogaus figūrą, vaizduojančią kojas, rankas, kaklą, pirštus, drabužius ir aksesuarus. Esu labai laiminga galėdama stebėti Rosie padarytą pažangą ir pasidalinti ja.
Taip pat patikrinkite: Aprašomoji nuomonė
(VAIKO VARDAS) šiame antrame semestre įvyko labai reikšminga raida. Jo žodinė kalba kasdien vystėsi daugiau, žodžių repertuaras palaipsniui augo ir jis jau formuluoja ištisus sakinius, išreikšdamas apie savo emocijas ir jausmus ji praneša apie mažus šeimos kasdienybės faktus ir įvairias situacijas, įvykusias klasėje tiek su ja, tiek su draugai. Jis yra ramus vaikas, retai įsivelia į konfliktus su kitais, prireikus dažniausiai be didesnių problemų atiduoda žaislus ir žaidimus. Bendradarbiauja organizuodamas klasę, padėdamas laikyti žaislus ir kitus daiktus. Jis labai entuziastingai dalyvauja muzikos būreliuose, siūlydamas keletą mėgstamiausių dainų. Mėgaukitės istorijos ratų akimirkomis, naudodamiesi knygomis, lėlėmis ar kitais šaltiniais. Mokytojų skaitomų istorijų pabaigoje ji visada paprašo knygos, kad galėtų su ja susidoroti, atidžiai stebėdama kiekvieną iliustraciją ir pasakodama keletą jų ištraukų. Jo mėgstamiausias personažas yra Lobo Mau, kuris savo žaidimuose pasirodo net CEI išorinėse erdvėse, kur jį mėgdžioja ar apsimeta, kad personažas yra kolega. Savo išgalvotuose žaidimuose galima pamatyti jos polinkį į lėlės ir krepšius, kur ji su „dukra“ atlieka „mamytės“ vaidmenį, esant skirtingoms situacijoms, tokioms kaip: pasivaikščioti, eiti pas gydytoją, eiti į mokyklą... Tapydamas ir piešdamas, jis labai susikaupęs ir labai džiaugiasi juos darydamas, tvarkydamas daiktus ir popierius. teisingai. Soliariume jis mėgsta žaisti namuose ir čiuožykloje, o parke - žaisti su smėliu ir puodais, taip pat laisvai bėgioti, šokinėti, šokinėti ir žaisti. Valgio metu jis stengiasi suvalgyti šiek tiek visko, kas jam siūloma, tačiau mėgstamiausias patiekalas yra sriuba. Jis apskritai gerai valgo vaisius, tačiau obuoliai ir bananai yra jo mėgstamiausi. Jo išskleidimo procesas buvo labai sklandus, jis vystyklus naudoja tik miegodamas ir kartais palikdamas. Paprastai jis įspėja mokytojus, kai nori naudotis vonios kambariu, tai atsitinka tik kartais. „pabėga“, situacijose, kai ji visiškai įsitraukia į savo žaidimus, o tai yra visiškai normalu tame etape. (VAIKO VARDAS) yra labai pastabus ir smalsus, visada mokytojams užduoda skirtingus klausimus apie skirtingus faktus. Bet kokiu atveju (VAIKAS) šiais metais turėjo reikšmingų akimirkų, kai jam buvo suteiktos skirtingos galimybės bendrauti su vaikais, suaugusiųjų, daiktų ir dalyvavo tęstiniame daugybės mokymosi procese, prisidedant prie sveikos vaikystės ir laimingas.
Žiūrėti daugiau:
Ankstyvojo ugdymo individualaus pranešimo šablonas WORD.
Užsiprenumeruokite mūsų el. Pašto sąrašą ir gaukite įdomios informacijos bei naujinių savo el. Pašto dėžutėje
Ačiū, kad užsiregistravote.
